教学目标： 1、能读准“北、路、过、办、法、让、欢、迎”8个生字的字音，尤其是后鼻音“让、迎”，并能在课文的语言环境中正确认读这些生字2、能掌握“办”的笔顺，在田字格内正确书写;认识新部首“走之底”3、能积累词语“北风呼呼、纷纷扬扬、倾盆大雨”4、能体会感叹句朗读的特点;了解小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事5、能模仿课文中的语言续编故事，懂得互帮互助是人类的美德重点难点： 学会8个生字，了解小熊和小山羊各自处事的行为，感受到帮助别人是件快乐的事教学准备： 1、小熊和小山羊间两次对话的有关句子及课后“读”中的第二句句子2、让学生制作小熊和小山羊的头饰教学过程： 第一课时 一、激发兴趣，揭示课题

3)Ask the students to answer the questions4)Read by themselves , then read role-playStep 3HomeworkMake up a dialogue about meeting someone at the airportUse“ What time is itIt’s”七、 BlackboardLesson 1 At the Airport5 o’clock ——What time is it6 o’clock ——It’s5:25Lesson2 Jenny’s House一、教学目标：（一）知识目标：1、能听、说、读、写单词：room; kitchen; bathroom; living room2、能用英语简单描述自己的家中的各个房间

骆宾王的《于易水送人一绝》： 此地别燕丹，壮士发冲冠昔时人已没，今日水犹寒王勃的《送杜少府之任蜀州》： 与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》： 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶王维《渭城曲》： 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人2思考：《再》这首诗跟古代的离别诗词，在离别的对象、氛围、意象的选择上有什么不一样特点：构思别出心裁，不落俗套①一般别离的诗，告别的是人，而此诗不是，告别的是康桥，作别的是西天的云彩，给人清新飘逸之感②一般别离的诗，告别时会有千言万语的嘱托与叮咛，或牵手顿足，或肝肠寸断;而此诗却从 轻轻、悄悄、沉默 渲染出了一个只着色不摹声的寂静环境，可谓是 此时无声胜有声

歌曲以“弯弯的月亮”为意象，描绘了小桥、流水、阿娇、小船，旋律柔美舒展，歌词朴素深情没有苍凉悲壮，它带着江南水乡特有的温婉与宁静，在不动声色间击中了无数游子心底最柔软的地方当年这首歌一经发布，便迅速火遍大江南北，成为中国流行音乐史上难以绕过的经典它将乡愁寄托于明月，流淌在歌声中，照亮游子回家的路这首歌诞生的同年，齐豫也唱了一首罗大佑创作的《船歌》，歌曲融合东方小调与黄梅调元素，以水乡意向描绘漂泊与归乡的复杂情感“这两首歌都是在20世纪80年代，而且讲的都是船，都是水，都是故乡的情”齐豫在表演前的采访时说，“就像是两个相隔很远的创作者却有一种很共同的情绪在发展着，很特殊的一种共振的感觉” 图为《歌手》舞台截图 在最新的舞台上，齐豫将两首歌以自己的理解融合到了一起，遥相呼应；与阿云嘎的合作，更让这场演绎充满了跨越代际对话的张力

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