第二百三十条 因继承取得物权的，自继承开始时发生效力第二百三十一条 因合法建造、拆除房屋等事实行为设立或者消灭物权的，自事实行为成就时发生效力第二百三十二条 处分依照本节规定享有的不动产物权，依照法律规定需要办理登记的，未经登记，不发生物权效力第三章 物权的保护 第二百三十三条 物权受到侵害的，权利人可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等途径解决第二百三十四条 因物权的归属、内容发生争议的，利害关系人可以请求确认权利第二百三十五条 无权占有不动产或者动产的，权利人可以请求返还原物第二百三十六条 妨害物权或者可能妨害物权的，权利人可以请求排除妨害或者消除危险第二百三十七条 造成不动产或者动产毁损的，权利人可以依法请求修理、重作、更换或者恢复原状

二、筷子家家户户都有筷子，殊不知筷子也成为了让孩子致命的安全隐患小孩子活泼好动，吃饭的时候也不老实，在使用筷子进食的时候，一定要有成人的陪同筷子长度长、硬度大，再加上要把筷子伸入孩子的口中，所以一不小心就有可能会戳进孩子的气管里，导致窒息家长更不能让孩子拿着筷子追逐打闹，否则将会造成无法挽救的悲剧三、热水孩子被热水烫伤的事件层出不穷，但仍有很多家长忽略热水这个安全隐患建议家长们将热水瓶妥善保管，尽量放在孩子触碰不到的地方如果家里有条件的话，可以用饮水机替代热水瓶，这样可以控制热水温度，降低孩子被烫伤的风险四、电源插座小孩子好奇心比较重，喜欢用手摸摸碰碰，所以很容易把手指头伸入到电源插座中，引发触电的悲剧

A、上下文的联系B、词语句子的言外之意C、作品的写作背景如何理解“无可把握的悲哀我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”(结合写作背景)三、理解文章的主题思想1、理解作者表达的主题思想，划出文章中的重点句子，并能结合主题思想有较深的理解2、理解文章的主题思想的方法有：A、看文章的题目B、看文章的开头和结尾C、看文章的抒情、议论部分D、分析人物的性格E、综合各段段意F、分析文章的写作背景这些方法要结合具体的文章去感悟，去理解，去运用，多做专题训练，才能提高自己的阅读水平四、联系自己的生活体验，对课文的内容和表达有自己的心得第十、十一课时复习内容1、文言文实词、虚词积累2、文言文翻译3、文言文主要内容和写作特色

为了维护封建专制统治，_者忌恨和扼杀那些正直的，有骨气的，生气勃勃的人才，而要人们变为委曲，邪侫，毫无生气的庸才和奴才3“文人画士”“心知其意”却不敢明诏大号以绳天下之梅的原因是什么明确：他们心中虽默许这一标准，却不敢出开用这一标准云衡量“天下之梅”，实际是不敢把自己的政治目的直接暴露出来4那些封建统治者的帮凶的具体做了什么(用原文回答)“斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气”5目睹梅的病态，作者发出了“誓疗”的决心，具体是怎样疗梅的呢明确：“纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚;以五年为期，必复之全之”这里的“必”与上文的“誓”呼应，表达了作者疗梅必见成效才罢休的决心在当时的历史条件下，这种精神是难能可贵的，无不表现作者追求个性解放，要“不拘一格降人才”的迫切心情，这也正是他民主主义思想的集中体现

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