那一刻，我们便懂得：要做好孩子守纪律还记得您要我们：问妈妈好，问老师好，同学们好”那时我们就懂得爱妈妈，爱老师，爱同学老师，还记得，是您带我认识了我们美丽的校园;是您扶我走上滑梯;是您鼓励我荡起秋千笑声在荡漾，同时我的自信与成就感也在飞翔妈妈您放心吧，有这么好的老师，有这么美的校园，我很自豪妈妈您放心吧有老师的关爱与呵护，我会健康快乐的成长小朋友们，今天节日的彩旗向我们的心情一样美我们欢快的舞蹈是健康的旋律我们甜美的歌声是快乐的符号今天才艺展示向爸爸妈妈汇报我们的学习成果小朋友们，今天我们在赛场上拼搏，尝试较量的快乐准备为明天迎接更多的挑战让我们一起努力，让自己健康向上成为爸爸妈妈们的好孩子老师的好学生，社会的好苗子

（4）渗透母爱教育：在小朋友的笔下，花孩子们也和我们一样，爱自己的妈妈有妈妈的孩子，是幸福的孩子再读最后三段（5）再读句子，体会作者奇特想象三、回顾写法，聚焦想象（一）着眼全文，回顾写法提问：你觉得花的学校有意思吗你知道泰戈尔成功的小秘诀是什么吗（二）交流总结，聚焦想象小结：把花当作人来写，把花想象成人，让它们具有像人一样的动作、行为、心情，多么富有想象力呀我们以后要像诗人那样，多观察大自然，当我们的心灵与自然相结合才能产生智慧，这种智慧，就叫想象力四、链接文本，推荐阅读（一）链接文本出示泰戈尔散文诗《榕树》片断，读一读，体会奇特的想象妇女们常到池边来汲满水罐，你的大黑影便在水面上蠕蠕而动，仿佛睡眠挣扎着要醒过来似的

He is old4播放课本插图，两人一组选择图片讨论Step3 ConsolidationGroup work:小组讨论任课老师1准备好一张你喜欢的老师的画像，并向你的组员介绍2让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况，对做得好的学生予以表扬Step4 HomeworkUnit 1 What’s he like第3课时教学设计一教学内容Part B let’s try let’s talk二教学目标1继续学习“Who’s…He/she is…What’s he/she like” He/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”等询问某人是谁，怎么样的相关交际用语

那么就可以喝一些吃小豆汤，有着非常好的健脾祛湿效果红豆的功效有哪些一、补血对于贫血以及气血双虚的人群来说，日常中可适当的都是一些红豆，比如用红豆搭配红枣煲汤或者是熬粥喝也可以用红豆搭配上桂花煲汤，有着非常好的滋补气血功效红豆中含有大量的铁元素以及维生素B族和叶酸成分，能够提高人体的造血功能，有效改善贫血所引起的头晕、心慌的问题二、消除水肿红豆当中含有大量的粗纤维、蛋白质，以及硫胺素、赖氨酸、钙、磷、铁等成分这些成分可以起到非常好的消肿作用，对于心脏病、肾病、脾胃虚弱、营养不良以及肝硬化腹水所引起的水肿现象，有着比较好的改善功效总而言之，赤小豆与红豆都属于豆类食物，可以根据颜色、形状以及口感进行区别

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