原来如此！乌拉圭宣布对中国公民免签-白发丹心网
2、请生齐读课文3、思考：这段文字写了托尔斯泰哪一方面的外貌特征主要是通过什么方法写的明确：主要表现了托尔斯泰须发浓密的特点，通过大量比喻和夸张来表现的4、品读：请同学们找出文中使用比喻和夸张的语句，体会这样写的好处明确：这一段文字抓住托尔斯泰面部多毛，须发浓密的特征反复描写，大量运用比喻和夸张，不仅生动写出了托翁的特点，而且使人产生美的遐想(二)第2——5节刚才我们集体研读了第一小节，下面请同学们自主研读第2—5节，看一看这几节分别写了托尔斯泰哪些方面的外貌特征，是如何写的(学生自由阅读，思考)五、布置作业八年级语文列夫托尔斯泰教案锦集篇3一、研读第2—5节，理解人物形象、体会作者感情第2~5小节分别写了托尔斯泰哪些特点
现在，就让我们一起走进潇洒俊逸、风情万种的雨的世界吧二、自学指导（一）——预习与交流1、给下列加点的字注音花苞（bāo）彩棱镜（léng）静谧（mì）高邈（miǎo）莅临（lì）吝啬（lìnsè）淅（xī）淅沥（lì）沥咄咄逼人（duō）池畦（qí）2、借助课下 注释或工具书解释下列词语静谧：安静高邈：高而远莅临：书面用语，来到、来临（多指贵宾）吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人粗犷：粗豪，豪放淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人的样子迫不及待：急迫得不能再等待，形容十分急切3、作者简介刘湛秋，1935生于安徽芜湖，当代诗人、翻译家、评论家其作品清新空灵，被大学生誉为“抒情诗”
(我们太高兴了，我们被当时的情景感染了)妈妈怎么会出现在身后(结合第一自然段的“偷偷”来理解：“偷偷”说明我们怕大人知道批评我们贪玩，制止我们去玩于是只好不告诉大人，私自去玩，还自以为大人不知道可事实上，妈妈或许见我们玩得很高兴有意思，并没有责怪我们只是见我们没按时回家有点担心我们，便找来了引导学生充分说，来体会父母对孩子的爱)(3)“妈妈开心的笑了”说明什么他_的话又说明什么(妈妈已认可了我们的活动也很有趣;妈妈是一个充满爱心、有宽容心的妈妈)“我们这群孩子都坚持说”都说些什么呢仿照2、3自然段人物的语言发挥想象说说(一个小伙伴说：“阿姨，您是我们救出来的公主”“您好漂亮，阿姨像公主一样漂亮
圣艾克絮佩里，是一位具有传奇色彩的人物他是优秀的飞行员，法国航空事业的开拓者之一同时他又是一位出色的作家，他把自己的飞行体验，对生活的热爱，对人类、对世界的思考写入作品，为人类展现了一个独特的精神世界人们评价他有飞行员的勇气，诗人的气质，儿童的纯真，思想家的深度3词语积累乙醚(mí) 虫豸(zhì) 硌(gè) 犁铧(lí)(huá)脐带(qí) 真谛(dì) 噎(yè) 筛糠(shāi)(kāng)比喻失败之后重新恢复势力( )形容死得有价值、有意义( )佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人(芸芸众生 )比喻因惊吓或受冻而身体发抖(筛糠)二、整体感知1本文主要写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险