教学重点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法教学难点引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法教学环节谈话导入①同学们都听说过长生果吗（板书：长生果）吃了长生果会怎么样板书课题，并指名读课题②读了课题以后，你想知道什么这是一篇阅读课文，要求同学们运用平时的学习方法自己读懂课文初读课文，整体感知①自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号②提醒注意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k，酵母的“酵”不读xiào③默读思考：“我的‘长生果’”是什么

四、教学过程：（一）、课题引入：教师创设问题情景（创设情景：A、教师演示实验B、使用多媒体模拟一些比较有趣、与生活实践比较有关的事例C、讲述数学科学的有关情况）激发学生的探究__，引导学生提出接下去要研究的问题（二）、新课教学：1、针对上面提出的问题，设计学生动手实践，让学生通过动手探索有关的知识，并引导学生进行交流、讨论得出新知，并进一步提出下面的问题2、组织学生进行新问题的实验方法设计—这时在设计上是有对比性、数学方法性的设计实验，指导学生实验、通过多媒体的辅助，显示学生的实验数据，模拟强化出实验情况，由学生分析比较，归纳总结出知识的结构（三）、实施反馈：1、课堂反馈，迁移知识（迁移到与生活有关的例子）

2、体验语言搭配的准确性3、能正确流利有感情地朗读课文4、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树”教学重点：1、会认9个字，了解多音字，学会10个字，并正确书写2、能正确、流利地朗读课文教学难点：1、能有感情地朗读课文2、能领悟“为什么小鹿认为自己是一只快乐的小树”课时安排：二课时第一课时教学目标：1、会认9个字，了解多音字，学会“眼、泼、梅、挂”4个字，并正确书写2、能正确、流利的朗读课文，理解课文内容教学重点：能认读生字，会写“眼、泼、梅、挂”四个字教学难点：能正确、流利的朗读课文，理解课文内容教具准备：生字卡片教学过程：一、激趣导入1、你们平常见到的小树是什么样子的2、生自由发言3、那你们见过长眼睛的小树吗

蛋白矫正一般是很常见的烫发护理，现在还是比较流行的，对于没听说过蛋白矫正的朋友们，肯定比较好奇这到底是什么护理，其实就是有拉直效果的蛋白矫正，价格一般会比拉直要贵蛋白矫正有拉直的效果吗 有，但是比拉直效果自然一些你通常可以去正规的理发店进行操作蛋白矫正头发通常将高温蛋白质植入头发中，然后将头发拉直，可以使头发变直，并且可以起到重组头发结构的作用，可能会对头发造成一定的伤害，但蛋白矫正头发通常 使自然粗糙的头发直而柔软，并能改善发质它必须在正规的理发店经营日常生活中要好好保养头发，多用温和的洗发水为什么蛋白矫正比拉直贵 蛋白矫正和拉直对比起来，大多数蛋白矫正更贵蛋白矫正需要通过高温将蛋白质植入头发中，使头发更加柔顺顺滑，费用在1000元左右

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