(1)指名读思考：这3年自然段写火烧云形状的变化，那它变成了什么形状呢(板书：狗、马、狮子)(2)齐读第3自然段，思考：a、马出现时是什么样子的b、马是怎样变化，又是如何消失的(3)自学第4、5自然段(4)检查自学情况，师生共同交流(新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者本处设计让学生自学，与老师共同交流，体现了这一点同时，培养了学生的自学能力)(5)听录音，小结谁能用《黄山奇松》中的一个词来概括火烧云的状变化(板书：千姿百态)(回忆巩固以前所学的知识，学以致用)四、指导背诵师：火烧云真是太美了，读了课文让人有种身临其境的感觉，这么美的景观你们愿意背诵下来吗选择一段你喜欢的景色背诵下来吧

2、引导学生找出文中描写男孩神态、动作、语言的语句进行品读，感悟男孩的无私、纯真体会人世间的真善美教学重点：品读句子感悟教学用具：自制PPT课件教学过程：一 、质疑导入师：知识与知识之间是有联系的，现在老师就问你们一个数学问题，什么是平分面对课题，你心中产生了怎样的疑问(谁和谁平分生命为什么平分怎样平分)师 ：看得见、摸得着的东西或许能够你一半我一半地平分，但生命如此宝贵，也看不到摸不着，又怎能平分可一个年仅10岁的小男孩却甘愿把自己的生命与妹妹平分二 品读悟情1、师：请打开课本，自由的读课文，想一想这是一个怎样的男孩你会用什么词来形容他出示 ： 这是一个( )的 小男孩，他愿意与妹妹平分生命

因此腿部肌肉发育不匀称，往往外侧肌肉多，内侧肌肉少这样，形成的腿部肌肉轮廓线就是弯曲的，给人的感觉就是骨头弯曲了并且，由于腿内侧肌肉少，会导致双腿间的缝隙别大外侧肌肉多，就显得胯宽，下肢臃肿、腿短，上下不协调二、O型腿由什么判断 走路外八字脚、稍息姿势站立、长期穿高跟鞋、盘坐、跪坐、蹲马步等等，会给膝关节向外的力量，而这种力量会牵拉膝关节外侧副韧带，长期如此，就会导致膝关节外侧副韧带松弛膝关节内外侧副韧带是膝关节内外侧角度的稳定结构当外侧副韧带松弛的情况下，内侧副韧带偏大的力量就会牵拉小腿胫骨向内侧旋转，形成膝内翻，即O型腿在双足跟、双足掌并拢，放松双腿直立，如两膝存在距离，就说明是有O型腿了

5×3=1530+15=45方法二：根据竖式计算的方法，想5×3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，加上个位上进上来1个十，就是4个十，口算结果是45教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书，在黑板上加以平价，方便全体学生了解不同方法的口算过程教师：想一想，150×3=学生分组讨论计算方法，教师板书小结：两位数乘一位数的口算方法看，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算，几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个02、学习教材第42页例2

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