=（1）学生读（2）师生讨论：应该把哪些词语读好，就能读出桂花很香呢生：香飘十里师：香飘十里呀，想想看，哪里都有桂花香了生1：小路旁，田野里，小河边、卧室、厨房到处都弥漫着桂花香，浸在香海里了生2：教室里、操场上弥漫着桂花香生3：作者和她邻居家的卧室、厨房间也飘着桂花香师：是啊，简直都浸在香海里了你还从哪里品味出桂花很香生：浸我觉得这个词用得很好一般是说东西浸在水里面这里把桂花的香气比作了水说明到处都弥漫着桂花香师：你理解得真好谁能读出桂花的香过渡：花香令人陶醉，每到桂花盛开的季节，有一件事是作者盼望已久的，那就是摇桂花三、品悟摇花——其乐融融1、师：用心读第三自然段一边读一边想象，你就是童年时代的琦君，正盼着摇桂花呢

We should learn from each other and help each other”这个故事告诉我们一个道理：当你比别人强的时候，不要嘲笑别人；当你在某些方面不如别人时，不要自卑没有人是完美的在生活和学习中，我们应该相互帮助、相互学习Activity VII活动七：Exercises巩固训练用本节课学过的内容进行当堂训练、当堂巩固，做到“堂堂清”五、Homework作业：《英语课程标准》建议教师把“任务型”教学活动延伸到课堂之外的学习和生活之中因此，我在家庭作业布置中，分常规性作业和探究性作业两类：常规性作业：背记本单元的生词探究性作业：写作文一篇，标题是“My Friend and I”

简介： 肺气肿的主要症状是咳嗽、气短、呼吸困难，因此治疗本病应际本兼，以止咳为标，补肺为本，重在补益肺气、增强患者的免疫力，从而改善气短、呼吸困准等肺虚症状 肺气肿的主要症状是咳嗽、气短、呼吸困难，因此治疗本病应际本兼，以止咳为标，补肺为本，重在补益肺气、增强患者的免疫力，从而改善气短、呼吸困准等肺虚症状肺热型肺气肿患者常有咳吐脓痰等肺热症状，治疗时应排脓化痰肺寒型肺气肿患者冬季较怕冷、咳吐清痰，应注意温补肺气肺气肿的致病因素包括：①遗传因素例如抗胰蛋白酶缺乏，气道变态反应，肺发育不良②环境因素如吸烟，职业粉尘和化学物质，呼吸道感染，环境污染因此，患者平时注意调养，增强抵抗力，是改善肺功能的根本方法，可积极参加一些适当的体育活动

经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力2．第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系3．第四单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法能正确计算两、三位数乘一位数的乘法

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