学具：幼儿人手1份操作材料（塑料球1只、圆卡1个）活动过程：一、以游戏激发幼儿探索兴趣，导入课题“今天老师带来一个好玩的游戏叫《小孩小孩真爱玩》，在游戏中小朋友一定要仔细观察物品，找出它们的不同，好吗”二、与圆形比较观察，认识球体1、幼儿自由观察学具物品，并说一说它们有什么不同2、教师小结：像圆形卡片一样的东西都是圆圆的、扁扁的；而像皮球一样的东西不管从哪个方向看都是圆的三、了解球体特征1、继续以游戏形式请幼儿自由操作（“现在就请你们都来摸一摸、比一比、滚一滚这些东西，看你能发现什么”）2、请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些东西能向不同方向滚动3、教师小结：扁圆形的东西只能向前或向后滚动；而球状的东西可以向任何方向滚动

二、精读课文，感受作者情感1、 选择自己喜欢得读书方式（如轮读，小组读，默读等）来读课文师范读（配乐朗诵）2、划分层次，再读课文我们得日子为什么一去不复返呢是有人偷走他们罢：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走罢：现在又到哪里呢3、生再读课文（配乐）非常好，能体会散文得意境，诗一样得语言你体会到什么有什么发现A、句子B、词C、段落读第三段，你觉得哪些句子能体现匆匆呢（交流讨论）洗手得时候，日子从水盆里过去；吃饭得时候，日子从饭碗里过去；默默时，便又从凝然得双眼前过去4、小结：同学们做得真好，能做到边积累边运用，全体训练，从而感悟时间得匆匆作者又发出怎样得感慨和叹息呢（徘徊、叹息）是啊，不能只是徘徊和叹息，他决定不能白走这一遭

Let’s see教师边看边说：Pictures, beautiful picturesCan you draw pictures教师边板书边说：I am drawing pictures领读并引导学生拼写T：Now I am drawing a treeWhat are you doingT：(引导学生边画边说)：I am drawing …5学习 answering the phone(1)出示词组Now let’s listen and lookT出示打电话的`课件)What’s he doing教师板书：answer the phone请生加ing并试读，教师强调连读，请学生单个读(2)操练

据悉，商家可在改签过程中选定需要同步的口碑店铺将菜单、评价、销量等店铺信息一键同步至饿了么系统中，而口碑外卖独家商户则需在饿了么系统中新建店铺，而后即可完成同步操作对此，饿了么相关负责人向北京商报记者确认了上述消息该负责人表示，自昨日起，所有口碑外卖商家已改签至饿了么，配送服务由饿了么提供口碑方面的相关负责人则表示，根据饿了么和口碑外卖的合作协议，口碑外卖的商家运营和配送部分是要交由饿了么来运营，现在是按照既定的合作在执行不过，关于饿了么接手口碑外卖业务所涉及的商家数量以及口碑外卖的去向，截至发稿时饿了么方面并未做出回应深度整合 阿里投资饿了么之时，就被业内解读为双方存在巨大的战略合作空间，但不可否认的是，饿了么在外卖领域及众包方面的资源也是阿里所需要的，众包物流体系甚至被视为阿里对抗京东的武器

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