让学生回忆他们的假期情况，引出一般过去时态的句型，并且进行大量练习采用学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性三、情感、态度与价值观教育学生渗透合作精神和社会公德意识教学重点掌握句型：Where did you go on vacationDid you go out with anyoneDid you buy anythingDid you visit anyone教学难点能用句型Did you …提出尽可能多的有关过去假期的问题教法导航创设情境，让学生自己总结规律，思考，讨论，最后得出结论创设英语语言氛围，使学生能较快地融入到英语语言学习的情景中来学法导航自主学习，独立思考，小组讨论，同桌合作，完成学习任务

在表演层面，剧组也大量选用东北籍演员，他们在现场自然流露的互动和方言交流，让角色更加鲜活这种真实感也延续到了第二部的拍摄中在李桢看来，年代剧的独特魅力还在于，它能将下岗潮、南下打拼等相对沉重的时代议题，自然地融入小人物的生活中观众不仅看到了爱情，也看到了普通人在时代洪流中的坚韧与温情：“这种以小见大的叙事方式，正是年代剧能够引发广泛共鸣的关键” 说“不”的态度，是人类应当珍视的能力 AI浪潮下，如何走出微短剧的精品化之路“最核心的一点是，我们没有被市场牵着鼻子走市场上大家常说短剧就是要有‘霸道总裁’、要套路化等，这些所谓的‘流量密码’，我们没有盲目跟随”杨科南说，团队坚信自己积淀的东西能把故事讲好，能创作出自己喜欢的故事

麦当劳餐厅在中国大陆早期译名是“麦克唐纳快餐”，直到后期才统一采用现今的港式译名而在民间，因为麦当劳和“牡丹楼”的音近，牡丹楼也被当作是麦当劳的一个昵称，但并不普遍麦当劳遍布全球六大洲119个国家，拥有约32000间分店，在很多国家代表着一种美式生活方式由于是首间和最大跨国快餐连锁企业，麦当劳已是公众讨论关于食物导致肥胖，公司道德和消费责任焦点所代表的快餐文化，被指责影响公众健康，例如高热量导致肥胖，以及缺乏足够均衡营养等很多人抨击其为垃圾食品法国以本国饮食文化为荣，很多人敌视麦当劳，视它为美国生活方式入侵代表在美国，每个高速公路出口附近就有一家麦当劳分店此外更提供无线上网服务麦当劳开心乐园餐免费赠送玩具，如迪士尼电影人物玩偶，对儿童颇具吸引力

和模仿这些小动物所做的动作2、学科教学目标：A、知识目标：使学生能掌握六种小动物的名称：monkey ，dog ，duck， panda， cat， rabbitB、能力目标：能够听懂一些指令，如：Act like a ……，并能做出相应的动作3、延伸渗透目标：培养学生热爱小动物、保护小动物的美好情感和了解中西方国家的不同代表性动物4、教学重点：A、能听说、认读一些常见的动物单词：monkey ， dog， cat ， duck ， panda ， rabbitB、能听懂一些简单的指示语，并能按指令模仿动物做出相应的动作5、教学难点：A、让学生正确掌握6个动物名称单词的正确发音B、能基本说出四个国家的

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