2、过程与方法目标：经历从日常生活中抽象出数的过程，体会11~20各数在生活和学习中的作用和价值3、情感态度与价值观目标能积极主动探索、动手操作并参与数学学习活动，培养学生合作交流的意识，初步体会数学知识与日常生活紧密联系体会数学学习的乐趣，培养学习数学的兴趣和学好数学的信心教学重点：认识十位和个位，认识计数单位“十”和“一”，知道11〜20各数的组成，会正确读、写11〜20各数;熟练掌握11〜20各数的组成，能口算10加几;通过比较20以内数的大小教学难点：培养学习数学的兴趣和学好数学的信心教法学法：1、创设学生熟悉的情境图，让学生通过观察、数一数的学习方式去认识11-20各数2、创设情境，让学生通过猜一猜、数一数、摆一摆及合作交流的方式去掌握“11-20各数”的读法、组成、数的顺序和大小

C、文章最后一部分指导学生自学师：同学们，刚刚我们已经学习了如何品景、品情的方法，下面这一段请你自己来学习体味一下月光下的景，月光下的情，试着带上自己的体会读一读，边读边想画面，看看你能不能背下来师：谁先来波光粼粼，月光闪闪的溪岸，真美谁还来读师：你感受到什么生：特好看师：谁还想读师：月亮妈妈牵着星星宝宝走啊走，你感觉到什么(妈妈的爱)师：说的真好，谁能试着背一背(看大屏幕背诵)生充分背诵师总结：嗯~~~~~~我闻得见妈妈的气息，妈妈的气息是什么气息呢(家的气息，温暖的气息，爱的气息)师：走月亮，我和阿妈走月亮，不仅走出了月光下的美景，还走出了月光下我和阿妈浓浓的爱设计意图：通过设置不同段落的学习、品析、朗读的目标，做到讲解详略得当，每一段的品味都带有明确的目标，学生学习起来更高效，更扎实

做作业需要家长陪伴，否则一会就跑去玩了你看我们邻居的谁谁，都不用家长操心1．统计这种学生有多少2．请有经验的家长介绍一些方法在家是怎么教育孩子的3．师总结：爱真实的他，而不是你期望的他爱并接受你真实的孩子，是为人父母者最难做到的事情之一相反，我们总是忘不了他那些我们视之为缺点的东西，并对我们为他编织的未来之梦感到担忧：我们担忧我们的愿望可能会落空但是，如果你沉湎于一种理想化的未来，现实总会令你失望如果你将这种失望情绪表现出来，那么，你和他之间的关系本该让他充满自信，现在却只会削弱他的自信4．给家长的建议：试想一下，你的孩子“改正”了所有让你恼火的缺点：他整理自己的房间或者玩具，进门就脱鞋，饭后主动刷洗碗筷，从不丢三落三：你要明白：如果他变成了你希望他成为的那种人，他独特的个性可能也已经不复存在，他一定会迷失自己

短短几个月，要改变数以万计人几十年的习惯谈何容易都说上海人精明，垃圾分类的很多草根智慧足以为证特大城市垃圾分类减量需要久久为功，缓不得也急不得这个慢活、细活，靠的是每个市民的参与并且坚持作为守旧的西安人，生活习惯更是根深蒂固，我们必须认清一点，单靠政策限制是远远不够的所以，从感同身受的角度，帮大家搜集了一些“金点子”——垃圾分类十五计，至于是不是真金，那就往下看看吧知识点： 第一计 垃圾变气 见证奇迹 专吃垃圾的“大胃王”处理机，你见过吗在静安区临汾路街道星城花苑小区，保洁员将一桶装满瓜皮菜叶、剩饭剩菜的湿垃圾倒进机器里走近处理机，完全听不到噪声，用手一摸感受到微微振动，才知道它正在工作机器里装有拌料的搅拌头，有点像家用搅拌机的放大版

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