从而激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣（二）通过课文3、4自然段的教学，使学生了解句与句之间的联系（三）有感情地朗读课文二、教学重点、难点（一）了解海底景色奇异、物产丰富的特点（二）指导学生读懂3、4自然段，弄清句与句之间的联系三、教学过程（一）激情导入1．让学生看录相2．说说你看到的大海深处是什么样儿的（二）抓重点句，了解特点1．指名按自然段读课文2．让学生思考，文中哪句话概括介绍了海底世界的特点3．指读有关句子：“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”4．这句话着重介绍了海底哪些方面的特点（两方面特点：景色奇异和物产丰富）（三）粗读课文，理清思路1．学生自读课文，并根据海底“景色奇异、物产丰富”的特点，在文中找出相应的段落

当课上小弗郎士背不出书来的时候，他不责备学生，而是陷入了痛苦的思索，“这正是阿尔萨斯人的不幸”用带着内疚的心情勇敢真诚地作自我批评，痛心地检查自己的过错，表现了高度的责任感和深厚的爱国热情接着，又深情地赞美了祖国的语言，赞美了祖国当学生专心书写的时候，他又陷入了沉思，体味着深沉的亡国之痛当“最后一课”结束时，他尽情地吐露了自己的悲愤“深情、悲痛——思索、内疚——沉思、悲愤”是韩麦尔先生感情的变化，从中蕴含着他对祖国深沉的爱和对侵略者无比的痛恨五、环境描写在本中的作用(1) 找出开端中的两处环境描写： 明确：“天气那么暖和，那么晴朗” “画眉在树林边宛转地唱歌，锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练

所幸的是，在这个毕业季里，我们同时听到了许多温暖人心的毕业致辞比如，香港中文大学校长沈祖尧“祈求”学生们离校后都能过“不负此生”的生活，这种生活的特质是六个字——简朴、高尚、谦卑北京大学中文系主任陈平原送给毕业生的也是六个字——“知书”、“知耻”、“知足”陈平原提醒毕业生们注意，要将读书视为一辈子的事情，“知书”方能“达理”;要认认真真做人、清清白白处世，“知耻近乎勇”;要长存感恩之心，感恩父母、感激家乡、感激老师和同学、感激这个时代这些话语超越了年龄和时代，即便不是毕业生，也仍然能从中找到共鸣、获益匪浅请对毕业生的“最后一课”多一份责任心、少一些“取悦”心在“娱乐化”冲击传统文化的今天，维护语言的肌体健康，守住应有的价值立场，作为高校教师的知识分子，当有此自觉

引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符让学生用同一物品(正方形)作计量单位去量不同长度的物品看结果如何，体会统一长度单位的必要性[设计意图]：教学从两个方面来组织帮助学生认识统一长度单位的必要性让学生在具体的操作活动中先用不同的物品作标准去量数学书的宽，再用不同的物品作标准量不同的长度由此引起认知冲突，体验统一长度单位的必要性三、 练习巩固，实践应用1、做一做第1题，学生看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方格那么长学生先独立完成，再交流如果学生看不清最上面的几种蔬菜的右端对准哪个方格，可以用尺子对准方格的竖线比一比2、做一做第2题，让学生用铅笔去量桌子的长、高，量凳子的高

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