重、难点与关键1重点：掌握用提公因式法把多项式分解因式2难点：正确地确定多项式的公因式3关键：提公因式法关键是如何找公因式方法是：一看系数、二看字母公因式的系数取各项系数的公约数;字母取各项相同的字母，并且各字母的指数取最低次幂教学方法采用“启发式”教学方法教学过程一、回顾交流，导入新知【复习交流】下列从左到右的变形是否是因式分解，为什么(1)2x2+4=2(x2+2);(2)2t2-3t+1=(2t3-3t2+t);(3)x2+4xy-y2=x(x+4y)-y2;(4)m(x+y)=mx+my;(5)x2-2xy+y2=(x-y)2问题：1多项式mn+mb中各项含有相同因式吗2多项式4x2-x和xy2-yz-y呢

指导停顿词与词之间停顿较短，做到声断气不断行与行之间停顿长一些，做到气断情不断自读体会5练读全文注意停顿，语速和语调的变化自读，互读反馈指导推选优秀者到前面配乐朗读6当堂背诵学生诵读韵文，边诵读边想象，达到熟记积累，当堂背诵三、开放课堂，语言实践采用多种途径，用描写四季的词语造句和用自己的话描绘一下这些场景，进行语言运用交流练习1练习造句(1)自己从课文中找一个数量词短语来造一个句子，看谁造的(2)指名造句，评议(3)有些能力强的学生还可以选两三个词来造句2看图说话刚才，同学们说得非常踊跃，但还觉得不过瘾，下面我们再来比试比试多媒体课件出示四幅场景图(课件出示2——5四幅场景图)(1)同学们能不能按顺序说说，你来到了哪里，看到了什么

全课老师恰当的语速，优美的态势，动人的音乐也让课堂古味盎然3、课后作业收集其他诗篇，使学生由此及彼，不局限于一节课，一本书，在激发学生学习古诗兴趣的同时扩大学生的知识面学完李白写的《望庐山瀑布》，学生已经喜欢上大自然这道壮丽的风景了教师趁热打铁推荐并绘声绘色地范读现代作家叶圣陶写的《瀑布》，激发学生搜集、背诵其他关于描写瀑布的诗文兴趣引导学生扩大阅读范围，积累语文素材五、教学目标：1、通过查找资料初步了解伟大的浪漫主义诗人李白，积累李白的古诗2、采用随文识字的方法，认识庐、瀑、炉、疑四个生字3、通过学生反复吟读古诗，理解诗句意思，感悟诗人情感，体会诗中意境4、极力营造古诗学习氛围，激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性

13、登一登高山，看秋水长天，灾星全隐;采一采金菊，赏鸟语花香，晦气除尽;插一插茱萸，祝亲朋好友，重阳好运14、艳阳高照，快乐在阳光下播撒;和风送爽，幸福在微风中荡漾;金菊飘香，财运在香气中缠绕;遍插茱萸，吉祥在期盼中降临;登高祈福，灾病在祝福中远去;九九重阳，美好在佳节中聚集祝你重阳佳节行好运，合家欢乐幸福长15、今日重阳，谓老人节，衷心祝福，天下老人，老有所医、老有所教、老有所为、身体健康，安享晚年16、酿一杯思念的酒，浸润茱萸;摘一片鸿雁的羽，点缀阳光;添一缕菊花的香，编织思念;说一句祝福的话，快乐重阳九九重阳，友情“九九”，衷心祝你好运“九九”、成功“九九”、快乐“九九”、平安“九九”、健康“九九”、幸福“九九”

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