每节课进行1—2组，所用时间为3—5分钟(2)学生俩人一组，表演Let’s talk 部分的对话(3)游戏：Simon says教师发出指令，学生执行指令规则是：如果指令前有Simon says ,学生执行指令，否则被罚下，如：T: Simon says, put a pencil-box on your desk学生将铅笔放在书桌上如教师只说：Put a pencil-box on your desk学生则不做任何动作指令语以介词为主2、 呈现新课 (Presentation)(1)教师画简笔画呈现新知a、 教师首先画两个圆形, 问：What is it学生回答： It is a bikeb、用同样的方法出现其它交通工具bus, jeep, taxi

这才是一节较成功的课经过教学之后我作出以下反思：学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑我采取了以下措施进行教学：使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺标签”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量幼儿园数学加法教案 篇2活动设计背景5以内的加减法是10以内加减法的基础

3如图所示，圆台的上、下底半径和高的比为1：4：4，母线长为10，则圆台的侧面积为( )A81π B100π C14π D169π(五)、 课堂小结：求柱体表面积的方法(1)直棱柱的侧面积等于它的底面周长和高的乘积;表面积等于它的侧面积与上、下两个底面的面积之和(2)求斜棱柱的侧面积一般有两种方法：一是定义法;二是公式法所谓定义法就是利用侧面积为各侧面面积之和来求，公式法即直接用公式求解(3)求圆柱的侧面积只需利用公式即可求解(4)求棱锥侧面积的一般方法：定义法(5)求圆锥侧面积的一般方法：公式法：S侧=πrl(6)求棱台侧面积的一般方法：定义法(7)求圆台侧面积的一般方法：公式法S侧=2(r+r′)l

今天，我们迎来了铜选车间食堂建设项目圆满完工盛大开业的日子此时此刻，我谨代表选矿厂领导班子，向为了铜选建设付出心血和汗水的全体施工管理者和工程建设者，表示衷心的感谢和真挚的祝贺，感谢大家对铜选项目的辛勤付出，祝贺大家取得的优异成绩千秋伟业千秋景，万里江山万里美我厂按公司需要建设的铜渣选矿项目自20__年7月破土动工以来，全体建设管理者和工程建设者克服地质复杂、施工难度大、人员紧缺等方面的困难，经过两年多的奋力拼搏，保证了铜选车间的胜利完工至今年5月初，我们磨浮区域的浮选机、渣浆泵、立式搅拌磨等设备、工艺管道安装完成；半自磨机润滑系统、电气系统在调试，球磨机大齿圈、筒体安装完成；设备循环水系统、空压机单机试车顺利完成

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