生交流师：好，现在老师来读，你们留心少一个好字，多一个好字，有什么不一样)一个“好”字融进了作者对白鹅的喜欢、欣赏这个“好”字用得真准哪，让我们把作者喜爱鹅的情感读出来生读2欣赏高傲(1)欣赏高傲的叫声：师：(比划板书)欣赏了鹅的姿态，我们再来听听鹅的叫声吧，再读词语我们把它们送进课文读一读，大声读第三自然段，白鹅在什么情况下这样叫(2)读中感受白鹅的尽职，感悟作者喜爱之情师：听过鹅的叫声吗，谁来叫叫师：厉声叫嚣、引吭大叫是怎么叫师：不是这样的，看来还不明白词语意思，其实，汉字非常有趣，它是有声音的， 数一数“嚣”字，有几个口，听到声音了吗这声音怎么样汉字是有表情的“厉声”,叫的表情，声调是…生3，请读词语，读出它的意思

学习课文第二段(1)出示一个电视节目主持人的图片T: This TV presenter is talking about themListen carefully and answer questions: Are they in ChinaWho can help the blind people播放课文第二段的录音，学生听录音回答问题(2)Listen and repeat(3) Who want to be the TV presenter4学习课文(1)Amy has a dog named FifiCan Fifi help the blind peopleListen and answer

救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出(3)如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏(4)注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话或拦车送医院四、小结人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你手里，希望通过这次的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守安全原则的好习惯幼儿园防溺水安全教案篇3一、教学目标：1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法二、教学过程：青少儿学生是祖国的明天，民族的希望

1、 谁能告诉大家，科学家向孩子们提出了一个什么奇怪的问题(出示科学家的问题学生齐读)2、 默读课文，标出自然段并思考：孩子们听了科学家的问题是怎么想的用笔勾画出来3、 组成学习小组自由读课文、讨论、交流(1) 小朋友的回答是怎么样的你们同意他们的说法吗(一个同学冰，金鱼把水喝到肚子里，另一个说，金鱼把水夹在磷片里面，他们的说法都不合理(2) 伊伦娜也觉得她们说得都不对，她又是怎么做的呢结果怎样A、 读一读妈妈的话：“既然想不明白，为什么不自己去试一试呢”你读懂妈妈的话了吗妈妈给我们大家提了什么建议B、 伊伦娜在动手做实验中发现了什么出示杯子和金鱼，让学生上台做实验C、 此时此该伊伦娜会怎么想

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