3、儿子今年6岁，妈妈今年30岁，再过5年，妈妈比儿子大多少岁二年级数学备课教案精选篇4教学目标1、使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度单位2、让学生在活动中初步学会用刻度尺量物体的长度3、在建立长度概念的基础上，培养学生估量物体长度的意识和能力重点、难点在建立长度概念的基础上培养学生估量物体长度的意识和能力教学准备厘米尺，边长为1厘米的小方块，一根长5厘米的纸条，图钉教学过程（“厘米”这一单位在日常生活中比较常用，而且较容易让学生认识所以，我将“厘米”作为教学的基点和重点，首先来认识为了培养学生观察、比较、分析、抽象的能力，在教学“厘米”这一概念时，我安排了以下几个环节：）一、复习导入

十二生肖的排序就在此环节一起出示师：有哪些动物呢同学们按次序来讲一讲自己在黑板上贴十二生肖的图片评价：你真的会读书，读出这么重要的信息7、 十一、十二：(重点指导朗读)汇报员先读，学生评价，全班一起来把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读8、 还什么不懂的吗由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生 来回答(十七分钟分钟)(五)十二生肖排序，用生肖来记人的出生年【教学难点】(五分钟)师：下面我们看到我们的黑板这是我们十二生肖的排序你们的生肖是——羊，猴我们班上生肖是羊的同学大一些呢还是属羊呢为什么(羊的生肖在前面)那么你们知道自己出生的年份吗知道2003年2003年是羊年，所以你们的生肖就是羊

人民至上、生命至上，没有什么比人的生命更宝贵各地各有关部门必须树牢底线思维、极限思维，立足于抗大险、救大灾，提升“救”的能力既要强化监测预警，完善临灾“叫应”机制，健全大安全大应急框架下应急指挥机制，建强专业救援力量；又要统筹做好综合救援、过渡安置和恢复重建工作，不断提升大灾巨灾应对处置能力做好近期强降雨防御工作，需要持续强化监测预报预警和快速响应，特别加强夜间防范提醒，发布暴雨红色预警的镇街必须按照本县应急响应的标准落实防御措施同时，要抢先抓早落实人员转移避险硬措施，坚决执行避险转移“四个一律”和特殊群体临灾转移“四个一”工作机制，持续深入开展“空屋行动”“净山行动”“挪床行动”，做好转移人员安全管理

)或用比例的基本性质(看看两个外项的积和两个内项的积是否相等来检验师：解比例在生活中的应用十分广泛,我们来总结一下解决这类问题的一般步骤:(先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程) 最后别忘了检验噢(课件出示)师：现在同学们会用解比例的方法来解决问题了吗3、教学例3师：这个比例你会解吗出示例3师：它与例2有什么不同(这个比例是分数形式)应该怎样解呢同桌先说一说，然后指名学生说一说你是怎样解这个比例的(可以根据比例的基本性质---交叉相乘的积相等把比例转化成方程，然后解方程求出未知数X)师：想一想括号里应填什么师：回顾一下我们是怎样解比例的

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