”“然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了……混乱的回声……拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去……”“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样……向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”“在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，……终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来”“一触到水，我们刚到来的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天我们的大雁又回来了”——比喻、拟人、用词精妙——自由、无拘无束、充满野性——读出欣赏、喜爱之情……师小结：在作者眼中，大雁不只是大雁，它更有人的情感与品质

当老年人的高血压值在125到130之间时，低血压值在80到85之间时，属于老年人的正常血压，也是最理想的血压值状态最后不论是老年人还是成年人，都要时刻注意自己的血压值，如何才能维持血压是我们最应该关心的如果我们血压偏低，便要在日常饮食中注意多摄入富含蛋白质和脂肪的食物，并且适当运动当血压偏高时，应该改善生活和作息习惯，少吃盐，并少食用脂肪含量高的食物，并要加大自己的运动量总而言之，每一年龄阶段的人都有自己相应的正常血压值，在生活中，我们要时刻注意自己的血压值，并且要按照这些正常的血压值对比自己的血压当发现自己是低血压或高血压时，应该及时就医，并改善自己的生活作息习惯与此同时，保持愉快的心情，并适当运动，也有助于恢复正常血压

你们从少年走向了成年，从稚嫩走向了成熟，学业得到了长进，个性得到了张扬，品质得到了提升，身心得到了磨砺，友谊得到了升华教室里录下了你们的朗朗书声，礼堂里记下了你们的美妙歌声，田径场上印下了你们的矫健身影，便河涟漪倒映着你们的青春倩影，--山上留下了你们的豪情壮志三年时光，一千多个日日夜夜，我们在一起学习、生活、成长在这离别的时刻，让我们再一次轻轻的漫步校园，再一次深深地呼吸空气，再一次深情地打量师友，冲洗一下三年来的生活底片，去感受我们的教室、我们的寝室、我们的操场、我们的石桥也许你们曾经年少张扬挨过老师的批评，但相信你们会理解批评其实也是爱的另一种表达;也许你们曾经与同学唇枪舌战，而心存芥蒂，但相信你们 会理解这也是情谊的另一种表达

课上到这里，差不多接近尾声，这时我说到：“回去之后，你们把想要说的话写下来，还有把想画的东西画出来，下节课带过来给老师和同学们看看让大家一起来感受你那美好的心愿”六、说板书设计由于整篇课文采用并列式的结构，因此为了巩固学生记忆，我采用了结构式的板书设计，整洁明了另外我的板书又富有童趣我先在黑板上挂一支“神笔”，再在两旁板书富有童趣的神笔，形象直观，加深学生印象画太阳 让小树成长假 如 画谷粒 让小鸟吃饱(有神笔) 画好腿 让西西奔跑总之，整个设计我注意把学习的自主性交给学生，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持，做到乐学，主动地学，学有所得，在轻松愉悦中掌握知识，发展语言，感悟生活二年级语文假如教案【篇3】教学要来：1

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