”“谁还要补充”“根据描述，你找到了吗”这是教学的第一个环节3、 由学习伙伴的话作为引子，让学生用一句话简单地说说自己的发现，指名个别学生在全班发言后，老师安排小组交流，要求专心听别人的发言，记住别人的发现然后让学生汇报小组的发现其中，老师适时地对学生语言表达中不准确、不规范的地方进行纠正4、 在小组汇报的基础上，老师启发学生“有没有你们最感兴趣的发现”，学生纷纷回答，老师从中挑选出学生最感兴趣的话题，围绕着这些感兴趣的发现，在全班示范怎样进一步探究这方面的问题5、 最后一个环节是老师出示一个现场观察的情景，让学生观察四幅图：随着太阳位置早、中、晚的变化，猫的瞳孔发生了相应的变化让学生说说发现了什么

不过，儿陪师目前尚未被列入人社部门的职业目录一位儿陪师告诉南方周末记者，目前行业没有统一的资格证书或标准一些机构会自行组织岗位培训、考试并颁发证书，但这些证书的认可度有限北京外国语大学法学院教授姚金菊在接受媒体采访时表示，这一职业尚未纳入职业目录，因此存在职业标准和认证体系不清晰、缺乏行业监管与自律、适用法律规范不明确等多种问题一位姓刘的儿陪师此前在教培机构工作了十几年，今年刚转入儿陪领域，月薪12万元她告诉南方周末记者，这份工作比她预想的更加耗费心力，像是“家庭教师加保姆”“有的孩子不是那么好带的，我之前在机构上课，那些孩子都很喜欢我，但是现在这个孩子就只能算配合” 据她介绍，在职业儿陪师的招聘中，教师资格证等相关资质是重要的加分项

情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊教学重点和难点本单元的重点在于如何在一个新的场合下介绍自己和认识他人让刚入学不久的初中新生用英语搭建起他们友谊的桥梁学会用“What’s your name/ What’s her name/ What’s his name”以及复习Starter U1-3 所学过的一些common English Greetings 来结识朋友本课生词量不大，重点在于对学生的口语操练以及常用人名的熟悉教学过程Step1: 课前热身：与学生互相问好，然后问答姓名，自我介绍、介绍他人

WhyI like popmusic/classical music/jazz music/country music/dance music, etcAnd tell thereasons2)Listento four pieces of musicThen practice the conversation in pairs3)Showseveral pictures and introduce their favorite singers ,groups and so on4)Practice in pairs and talk about their favorite kinds ofsongs, singers and groups

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