六、作业把这个故事演一演或把你这节课懂得的道理讲给爸爸、妈妈听教科二年级语文上册教案【篇3】教学目标：1、认识14个生字，自主识记字形;2、分角色有感情地朗课文;3、体会新楼房里的居民相互之间互相关心、和睦相处的美好情感，懂得要为他人着想，要给他人以方便教学重难点：1、指导同学有感情朗读，培养语感;2、理解小动物们为什么都争着住顶楼教具准备：多媒体课件、小动物头饰、小动物图片教学过程：一、动画激趣，导入新课1、(多媒体播放动画)看，动物王国又建一座新楼房，瞧多漂亮啊，小动物们高兴极了，都忙着搬新家了，看看者有谁啊(生答：老牛、小猴、小兔、小马)2、可这时有一个问题把大家难住了，谁住顶楼呢这就是我们今天要学的第10课《谁住顶楼》(板书课题10 谁住顶楼)3、知道什么是顶楼吗

乌鸦喝水时遇到困难，作者赋予它以人的思维：瓶里水少，瓶口又小，这是无法改变的，但水位的高底是可以改变的于是乌鸦在瓶中放石子使水位升高通过这个故事使读者受到启迪，悟出道理：“只要开初脑筋想办法，就能克服困难”三、语言简洁，结构严谨文章开始作者用“到处”说明小乌鸦口渴的程度及找水的焦急心情；第二段用“看见”、“可是”说明喝不到水的原因；第三段重复使用“看见”，说明小乌鸦善于观察，交代解决问题的依据；第四段用“放”、“渐渐”印证“办法”可行教学本课可从以下几个方面进行一、从图入手，整体感知１．指导学生观察图画按图的顺序提出问题：图上画的是谁它想做什么乌鸦为什么喝不到水乌鸦想出了一个什么办法乌鸦怎样喝到了水

二、重点、难点分析人们从一些实际问题中抽象出许多常用的、基本的数量关系，往往写成公式，以便应用如本课中梯形、圆的面积公式应用这些公式时，首先要弄清楚公式中的字母所表示的意义，以及这些字母之间的数量关系，然后就可以利用公式由已知数求出所需的未知数具体计算时，就是求代数式的值了有的公式，可以借助运算推导出来;有的公式，则可以通过实验，从得到的反映数量关系的一些数据(如数据表)出发，用数学方法归纳出来用这些抽象出的具有一般性的公式解决一些问题，会给我们认识和改造世界带来很多方便三、知识结构本节一开始首先概述了一些常见的公式，接着三道例题循序渐进的讲解了公式的直接应用、公式的先推导后应用以及通过观察归纳推导公式解决一些实际问题

竹笋不能生吃，单独烹调时有苦涩味，味道不好，但将竹笋与肉同炒则味道特别鲜美竹笋可做汤，也可烧菜，能做出许多美味佳肴如竹笋鲫鱼汤，竹笋烧猪肉，竹笋煮白粥，现在还把竹笋制作成笋干、玉兰片及罐头等营养价值竹笋，在我国自古被当作“菜中珍品”，在营养上，过去有不少人认为，竹笋味道虽然鲜美，但是没有什么营养，有的甚至认为“吃一餐笋要刮三天油”这种认识是不准确的其实，竹笋含有丰富的蛋白质、氨基酸、脂肪、糖类、钙、磷、铁、胡萝卜素、维生素B1、B2、C每100g鲜竹笋含干物质979g、蛋白质328g、碳水化合物447g、纤维素09g、脂肪013g、钙22mg、磷56mg、铁01mg，多种维生素和胡萝卜素含量比大白菜含量高一倍多；而且竹笋的蛋白质比较优越，人体必需的赖氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸，以及在蛋白质代谢过程中占有重要地位的谷氨酸和有维持蛋白质构型作用的胱氨酸，都有一定的含量，为优良的保健蔬菜

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