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3、学习防溺水的一些安全自救知识，培养防范能力二、教学重点：学习防溺水安全的基本知识,培养有关防范力三、教学准备：相关资料、“防溺水”安全教育视频四、教学过程:(一)导入同学们，生活中因为车祸、中毒、溺水剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重我们经常会听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生随着天气转暖，许多同学会去游泳，今天这节班会课我们就来学习有关溺水和如何预防的知识(二)了解案例，明白溺水危害1、老师出示近年来溺死事故实例和数据图例2、出示溺水事故发生后的几组图片3、谈看后的体会，明白溺水不仅给自己，也给家人带来巨大的伤害(三)讲解溺水知识，明白生命可贵1、溺水发生原因
截至目前，今年全国累计面雨量170毫米，较常年同期偏多5%6月1日起我国全面进入汛期，南方地区进入主汛期，前期强降雨地区江河湖库底水偏高，山洪地质灾害、中小河流洪水等风险将进一步加大当极端天气从“偶发”变为农业生产的“常客”，14亿人的“饭碗”如何才能端稳、端牢--> “今年身边的烘干厂都爆满，但小麦水分太大烘得慢，根本不出活儿”收购版图覆盖湖北、河南多地的粮食收购商张宝银叹道，如果粮食烘干排不上号，被搁置一边，24小时就会发烫、48小时就可能烂掉发霉当前正值“三夏”生产关键阶段，5月这轮波及我国数十个省区市的强降雨范围广、持续时间较长，且与部分作物关键生育期、关键收获期叠加，让伍娟这些粮农焦虑不已
小说启示人们：生命是神奇而宝贵的只有敬畏生命，热爱生命，才能让生命光芒四射文中主人公没有名字，仅以“这个人”指代，显然隐含着作者以他作为整个人类象征的用意，而文中的“狼”可以看作险恶的自然环境与自然力量的一种隐喻4 学生联系《荒岛余生》中鲁滨孙荒岛求生的经历，深入领会小说的深刻意蕴三、研读，体验延伸1 学生默读课文，思考：这篇小说在艺术上有什么特点故事情节的传奇性与具体细节的高度统一，可以说是这篇小说的最大特色一方面，这篇小说的整个故事情节都带有传奇色彩作者将主人公安置到一个困苦险恶到极点的生存环境中，让其经受着一般人难以想象的考验;另一方面，这又是一篇极为逼真的小说，我们在紧张曲折的故事情节中很难找到人为编造的痕迹，作者准确地摹拟了主人公在特定境遇中的心理感受与意识活动
玉架山考古博物馆坐落于良渚文化临平玉架山遗址，系统收藏与展示临平遗址群、茅山遗址及环壕聚落等重要考古成果，是解读良渚文明社会结构、稻作农业与聚落形态的重要窗口该博物馆以“环壕聚落”为特色，通过遗址实景复原、地层剖面展示及大量出土玉器、陶器、石器，生动呈现五千年前的先民生活中外嘉宾在展品前驻足观看钱晨菲 摄 如今，这座从遗址上“生长”出来的博物馆，正成为民众走近良渚文明、了解历史文化的一扇窗口走进展厅，复原的史前村落、层层展开的地层剖面、大量出土的器具，将五千年前环太湖流域先民的生活场景缓缓铺陈开来稻作农业如何兴起、聚落如何形成、社会如何组织，都能从这些遗迹与文物中找到答案与传统博物馆不同的是，这里的文明叙事并不止于“观看”