看动画片段《小土豆的星期天》导入本课话题和新词汇“chores”小土豆周末一人在家他过了一个非常快乐而充实的星期天帮助父母做了许多家务活片段的主题使学生联想到本课的话题2、 Learn new words and phrasesWhat kind of chores can you find in the cartoon学生通过在动画片段里找家务活，利用已学的简单词汇如make breakfast等导入新单词的学习LookWhat is it used for看图通过问学生这些清洁用品的用处学习动词词组do chores，do the dishes，make the bed，take out the trash，fold the clothes，clean the living room

我会把家里的生活垃圾进行分类，如：家里的厨房垃圾装进一个垃圾袋，生活垃圾装进一个垃圾袋，可以重复使用的垃圾装进一个垃圾袋，楼下的垃圾箱也从原先的一个变成了三个，每个垃圾桶上面都有标志，我把三个垃圾袋按上面的分类丢进不同的垃圾箱每天早上和晚上都会有专门的回收垃圾的人员来回收的垃圾，他会按照我们分类丢的垃圾来解决按照这种分类，杭州的空气质量越来越好，污染程度越来越低当然，我们也在分类垃圾中遇到了问题，如：在丢垃圾中丢错了垃圾箱：厨房垃圾的垃圾袋破掉了，导致我们在丢垃圾的过程中垃圾袋中的汤汁滴漏在马路上，这点细致问题我们要在丢垃圾前检查一下垃圾袋有没有破，破了的话在套一个垃圾袋，这样就可以避免这样类似的问题

教学要求：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情鼓励同学们读而优则背，试着背诵教学重点、难点：能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点教学构想：不必细细思量，就是以读为本设三关，要求读的正确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中层层递进，引人入胜达到能读、会读和读好的目的教学过程：一、 引子出示录像[夏天景色]夏天到了，你们高兴吗屏幕出现几个词语：雨后 广场 糟糕……糟糕学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事[设计意图]先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导

学法指导：指导学生掌握“观察——猜想——证明——应用”这一思维方法，让学生在问题情景中学习，再通过对实例进行具体分析，进而观察归纳、演练巩固，由具体到抽象，逐步实现对新知识的理解深化3、教学手段利用多媒体展示图片，极大的吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，调动学生参与解决问题的积极性为了提高课堂效率，便于学生动手练习，我把本节课的例题、课堂练习制作成一张习题纸，课前发给学生下面我讲解如何运用上述教学方法和手段开展教学过程三、教学过程设计教学流程：引出课题引出新知归纳方法巩固新知布置作业四、总结分析：现代教育心理学的研究认为，有效的性质概念教学是建立在学生已有知识结构基础上的，因此我在教学设计过程中注意了：㈠在学生已有知识结构和新性质概念间寻找“最近发展区”

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