黑板上补充：自非：如果阻绝：断或：有时虽：即使良：实在肃：寂静绝：极久绝：消失3、学生再次自由通读，读通读顺课文，选一名同学试读，老师和同学一起对关键句划出节奏自/三峡七百里中自非/亭午夜分/不见曦月至于/夏水/襄陵沿/溯/阻绝或/王命急宣，有时/朝发白帝其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也则/素湍/绿潭，回清/倒影绝/多生怪柏清/荣/峻/茂每至/晴初霜旦故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳”学生自由读，加以巩固，然后齐读三、再读课文------体会文章情感教师伴音乐范读同学尝试朗读，请一名同学伴音乐读，学生评点教师指点：在朗读中学习处理语速、语调、重音的方法，达到读准字音，读顺节奏，读出感情的要求

我在第三组，我们的队名是雄鹰队，口号是雄鹰、雄鹰，展翅高飞我们先进行的活动是植树，我期待的时刻终于来到了我们像一群放飞的小鸟，跟在教练的身后叽叽喳喳地来到了植树的山坡到了山坡上，教练先给我们每家发了一棵树苗，我挑了一棵大的树苗然后我和爸爸就一起挖了一棵又大又深的树坑，妈妈轻轻地把树苗放在坑里，我和爸爸又把土填回树坑，完了我还用铲子把土拍得结结实实，防止小树苗被风吹倒培完土我和爸爸又去提了两桶水，我小心翼翼的把水倒在小树苗上后我还写了一张心愿卡挂在小树苗上我边挂边说：小树，小树，快快长大，明年我还会来看你的植完树，我们又进行了攀岩、走独木桥、爬天网等活动，我害怕的是攀岩和爬天网，走独木桥我一点也不害怕，走得飞快

现代应用： 煎水代茶饮可缓解痤疮，外用洗湿疹04 荔枝吃多了会得“荔枝病”“荔枝病”指的是空腹大量食用新鲜荔枝之后出现头晕、心慌、出汗等低血糖症状，严重者会突然昏迷、惊厥、血压下降，抢救不及时可导致死亡“荔枝病”实为急性低血糖症，核心诱因是荔枝中的特殊成分干扰葡萄糖代谢空腹状态下大量摄入荔枝，果糖快速分解触发胰岛素过量分泌，而葡萄糖补充不足，导致血糖急剧下跌症状识别：从轻微不适到致命风险 轻度症状： 心慌、手抖、出冷汗、头晕(交感神经兴奋表现)重度症状： 意识模糊、嗜睡、昏迷，甚至出现谵妄(中枢神经异常兴奋)紧急警告： 大脑对缺糖敏感，若低血糖持续超6小时，可能造成不可逆脑损伤，需立即就医

②加一加:“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”③换一换:“报”把“扌”换成“月”就是“服”(3)说说本课会写生字在书写时要注意什么写好生字四步走:①说一说②看一看③写一写④对一对①说一说:整体结构上要注意什么上下结构的字，“晨、装”上面要写得扁些“汉、扮、读、停”——左右结构，应写得左窄右宽“艳、服、静、粗”——左右结构，应写得左右等宽②看一看:关键笔画的写法“服”的第六笔是横折钩③写一写:老师范写，重点指导“晨、装”，学生练写“晨”和“装”二字均为上下结构，但要注意整个字不要写得过长，其中“晨”字要注意“日”要写得扁一些，“装”字的“壮”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写

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