a．“当，当当当，当当”大青树上的钟声敲响了，学生开始上课了b学生各自读课文，然后交流教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做3朗读有关句子，想象句子描述一幅情景a．这所小学留给你什么印象交流感受b．我们参观了这所小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的小学，多么可爱的学生参观结束了，让我们说上几句道别的话三、感情朗读，比赛背诵1．课文写得很美，你喜欢哪一部分

想一想:从校门口大约到什么地方是1千米你家到学校大约有几千米五、做一做再次体验1千米的长度(1)三元中学操场:这是大家非常熟悉的三元中学,你知道沿着它跑道走一圈时多少米吗老师做了实地测量,是200米,那走几圈是1千米(指名回答:5圈)(2)星期天,杨老师进行了一次实地测量,从我们校门口出发一直医院背后,大约是1千米(3)从校门口到向家坝铺的水泥路大约是1千米现在你脑子里有1千米长度的概念了吗闭上眼睛,想象1千米的长度(4)你能从生活中找出1千米吗六、实际运用小帅在早锻炼,跑一圈200米,跑5圈是多少千米学生练习后,再展示交流200×5=1000(米) 1000米=1千米七、拓展训练改一改:(课件出示) 小明的日记2009年12月5日 星期六今天早晨7点钟,我从2厘米的床上起来

长春版三年级上册语文教案（精选篇5）一、教学背景分析：1 教材内容分析：《探索者1号》是一篇说明文,课文记述了人们在青少年科学研究成果展览会上观看机器人“探索者1号”作精彩表演的情景，展现了科学技术的飞速发展和神奇魅力内容生动有趣，通过教学要让学生喜爱，产生探索科学的兴趣2 学生情况分析：学生对机器人比较感兴趣，乐于学习，课前学生能搜集大量材料但学生有一定的识字量，可以借助课件进行自主阅读3 教学方式与教学手段说明：(1)开课伊始，运用机器人的画面，创设情景，激发学生的学习兴趣(2)第二、三段主要讲的是机器人的精彩表演，引导学生借助电脑课件进行自主、合作、探究式阅读，了解课文内容(3)学习第四段时，扩展课文学习《机器人》一课

不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言行一致的伟人第二课时 一、学习目标确定的依据： 1课程标准 (1)在通读课文的基础上，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用(2)了解常用的修辞方法，体会它们在文中的表达效果2、教材分析 这是一篇精粹的散文，感情充沛，语言精警学习本文，要在品味生动形象语言的基础上，了解闻一多先生的事迹，深入领会闻一多先生的崇高品格和澎湃执著的爱国热情3、中招考点 “赏析词句”每年的设题角度略有不同，但都指明了具体的赏析位置;考查细致，涉及到动词、形容词、修辞、细节描写、写作手法，赏析有一定难度，赋4分的居多

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