”在回家的路上，有位阿姨对我说：“敬老院的老人又脏又臭，房间里全是烟味、汗臭味累死累活的，你们这样做是为了图个啥”我微笑着说：“帮助别人、快乐自己”回到家里，我把这事告诉了妈妈，妈妈对我竖起大拇指，说：“好样的”敬老院的老人也是人，尊重他们，也是对自己的尊重我深深的知道：“敬老院的老人无依无靠，虽然人民政府让他们生活得到了保障，但是内心很空虚，大多失去了生活的希望我们应该多去和他们一起坐坐、聊聊”“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”每人都这样，我想我们的家园更加的美好，社会也更加的和谐同学们，千里之行，始于足下让我们携起手来，从身边的小事做起吧健康成长国旗下讲话篇3尊敬的领导、老师、同学们：大家好

教学用时： 2课时 教学准备： 多媒体 教学过程： 导入学习 媒体出示： 第一个发明麻醉剂的人 一、导入新课 1、我们学习12课，指名读，跟老师写课题，注意：“醉”左边西里面有一横2、齐读课题，读了后你有什么疑问预设; (1)第一个发明麻醉剂的人是谁(2)麻醉剂有什么作用(3)他是怎样发明的等等3、问题的答案都在课文里我们就来学习课文初读课文 媒体出示： 勉强、凑巧、挣扎、大夫、折了腿、撕心裂肺 出示图片，介绍：动手术的病人喝了这种药，便会昏昏入睡，手术结束后才慢慢苏醒出示：一千七百多年前，我国有一位的大夫叫华佗由于他医术高超，被人们称为“神医”出示：“高超”泛红初读课文 轻声读课文，读准字音，读通句子，从文中找找答案

三、教学重点：巩固时间的认识和计算，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力四、教具准备：时钟模型、投影仪教学过程：一、制作作息时间表1、师：说一说什么时候上早仔自习，什么时候出早操，什么时候上第一节课师：像这样比较固定的事情发生的时间就可成为作息时间2、出示学校课程表的结构学生回忆自己每天要做哪些固定的'事情，一般在什么时候做3、仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况，制定作息时间表4、引导学生互相交流、比较，看看别人的作息时间表中有哪些比自己合理的地方(如是不是自己睡觉太晚了，起床太晚了，是不是有很多时间白白浪费了等等—)5、学生进一步休整自己的作息时间表师：你们都会制定一个合理的作息时间表了，但严格地遵守自己制定的作息时间表更为重要

]二、操作探究，学习新知1教学小号图(1)提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思你能提出一个用加法计算的问题吗怎样列式[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力](2)提问:8+7等于几你能从图上看出来吗在小组里说一说(3)谁来说一说你是怎样想的学生交流，可能会有下面的想法:①一个一个数出来的②左边8个加2个是10个，10个加5个是15③右边7个加3个是10个，10个加5个是15个④两个盒子一共20格，现在空掉5格，就是15个⑤8+7=8+2+5=15⑥8+7=7+3+5=15学生在交流第②、③种方法时电脑动画演示小号移动的过程[评析:教师充分利用主题图的作用，让学生自主探索8+7的计算策略

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