教师巡视，发现问题2、展台展示学生自己完成的任务情况3、学生汇报：在数线上标出三辆自行车价钱的理由，说一说哪辆车，哪辆车最贵三、教师评价，对于学生的不同说法，只要合理，教师就要给与肯定(设计意图：为学生提高充分、独立的思考空间，增强学生的探究意识和学习的自信心，让他们体会成功的乐趣)四、小组讨论学习学习在线上标出3200的大致位置，小组讨论学习，然后汇报五、课件出示练一练，完成29页练习题3、4题，让学生填一填，教师巡视检查六、总结提升让学生谈谈收获，着重谈怎样比较数的大小板书设计：试一试万以内数的大小比较，位数多的数就大，位数相同，从高位开始比小学二年级数学比一比教案精选篇2教学目标：1、通过比一比的活动，掌握比较万以内数的大小方法，能用符号表示万以内数的大小

第二课时一、品味语言1找出文中的过渡句，并说明其作用作用：起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力2找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果(1)记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀万家团圆的除夕夜，叶老走了，鞭炮声所代表的乐景反衬出“我”的悲哀之情，这就是“双层的悲哀”(2)晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢这里是动作描写、语言描写叶老尽管患病在床，他仍依旧“举手打拱”，说着“谢谢”，细腻而生动地表现出宽厚待人，虚怀若谷3本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗

第三，送上我们最真诚的祝福一声祝福，一个微笑，只是简简单单的动作，却可以让紧张的高三同学们感受到来自学弟学妹们的温暖鼓励的话总是能让人充满力量，我们做的虽然是小事，但是带来的改变，其实一点也不小如果说一中是个大家庭，那么为什么不给自己的亲人们一点鼓励呢助力高考，是我们的责任，却也不仅仅是责任一年后，或者两年后，我们也会成为高三，我们也会面对高考，这是我们必然会经历的为高三的学长学姐们服务，其实就是在为我们自己服务最后，我想对学长学姐们说：越是临近考试，越是要保持冷静在此时，不要因为高考大幅度的改变自己的生活、学习习惯，不要因为高考让自己的情绪大起大落一切按照自己熟悉的节奏，保持平时的学习和生活状态，保持一颗平常心，才能在高考中取胜

这些东西有着些许冰冷，可我们每一个人对于中秋的记忆却是有温度的提到中秋，那些遥远的温馨的回忆便会在心中慢慢苏醒，我想起小时候的中秋节，亲人总是很多的，三三两两聚在屋子中，天南海北的聊着会看见奶奶将几个圆月饼切成一个个的小扇形整齐摆在盘子中，再忙着布置其他菜肴，一份份碗筷，一张大圆桌子，这是停留在记忆中永恒的画面，那时的我就坐在一旁的椅子上，静静的看着那些月饼的形状，想象着它们的味道，没开饭之前的时光就这样过去了那月饼的味道就是比今天带着华丽包装的月饼好上百倍那天是有着最圆的月亮的一天，那时是最爱的亲人在身边的时候，那就是中秋佳节可那也只是小时候的记忆了，而现在一些亲人总有了不回来的理由，大多都是忙于工作，可这些事情是什么时候变得比中秋的团聚更重要了呢，仿佛一切总是变化的太快，让我来不及细细思考，我只得默默的吃着口中的月饼，看一眼窗外的圆月

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