(3)把词语放回句子中，你一定能读得顺，读得准课件出示“器”我的长相多有趣，你有什么办法记住“器”预设：①、(加一加)：“哭”下加两个口②、(编一编)：一只大狗看着四口缸③、(顺口溜)：上面两个口，中间一只犬，下面还有两个口，喜欢电来爱喝油④、巧计口诀：一条犬四张“口”，各行各业显身手过渡：可他发起脾气来是什么样4、出示句子——(女生读)有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”你见过雹子吗(课件中出现雹子)，你看雨字头的字还有它们呢(课件出示)过渡：他暴躁起来还是什么样5、出示句子——(男生读)我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害强调多音字“没”，“没”还有什么读音“没有、淹没”做个动作来表示

六、学生齐诵第4段七、布置作业1背诵第4段2课外阅读《三国演义》中“徐庶走马荐诸葛”“司马徽再荐名士，刘玄德三顾草庐…‘对隆中三分决策”等有关回目，并与课文比较两者写法的异同苏教版九年级语文教案篇3《留学巴黎》教学目标：(1)阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程(2)学习作者坚毅的精神(3)理解作者爱国的情操教学重难点：1：学习作者坚毅的精神2：理解作者爱国的情操教学方法：合作交流、指导点拨教学课时：第一课时教学形式：多媒体教学教学过程一、歌曲导入播放歌曲《黄河大合唱》提问：你们知道这首歌曲的名字吗你听了这首歌曲有什么感受小结：今天我们听到的这首歌曲，仍然感到热血沸腾，激情澎湃当初，就是这首《黄河大合唱》，不只激励了多少中华儿女抛头颅、洒热血和日本鬼子做殊死的斗争

1I can read(我会读)computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist2I can write(我会写)翻译下列短语：(1)计算机程序设计员computer__programmer (2)上表演课take__acting__lesson(3)练习篮球practice__basketball (4)确保make__sure(5)不确定……be__not__sure__about… (6)当然of__course(7)继续……keep__on__doing__sth

在中国的传统文化之中，追求做“人上人”的思想很浓厚，也正是在这种功利思想的误导和诱惑下，很多人失去了自己的从容与快乐，也失去了对人的尊重与欣赏每一个人都是上天赋予的生命精华，不管他的身体、肤色、国籍、种族、职业、收入等等如何不同，他都是独一无二的个体，都值得我们像尊重自己一样去尊重他树德中学给予最高贵的财富就是“追求卓越”精神，期待你永远追求“做最好的自己”，尽最大努力做好每一件事情，杜绝平庸，摒弃浅薄，抵御拖沓生活只抛弃那些自我抛弃的人，人生的分水岭不在于你读哪所学校，而在于你对生活和自我，是作出奋斗，还是作出放弃是你的抉择决定了你的命运，而不是环境决定命运不管你在哪里读高中，也不管你今后在哪里读大学，也不管你今后从事何种职业，只要你不轻视和作践自己，只要你对未来生活充满期待和追求，你都将赢得自己的尊严和价值

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