过程与方法目标：1、分角色朗读文中的对话部分2、展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析情感态度与价值观目标：思考并理解妈妈告诉孩子的道理，体会母亲对孩子的良苦用心和循循善诱的亲情课前准备：学生课前预习，认读生字词，教师准备生字卡片教学过程：一、谈话引入刚刚看到《金色的蒲公英》这个题目时，你想到了什么那么这篇课文，到底讲述了一件什么事，让我们一起来读一读吧二、初读课文1、认真读课文，解决生字词障碍2、利用生字卡片，了解学生认字情况3、读完课后和你刚看到题目的想法一致吗说说你的想法4、利用多种形式帮助学生理解词语惟一、滚瓜烂熟、委婉、振作、会心等词师生共同解决漫不经心、意味深长、可放在分析课文中去理解

柿子与什么不能一起吃，柿子是我们日常生活常见的一种食物，它的营养价值很高，而且柿子具有润肠通便、止血等作用因此深受人们的喜欢，来看柿子与什么不能一起吃柿子与什么不能一起吃1 1、螃蟹 柿子与螃蟹一起吃完会抑制我们人体自身的消化液分泌，会影响自身的健康另外，柿子与螃蟹又同是凉性的食物，食用后对胃肠疾病的增加有加重的效果，因此不要同吃2、土豆 吃了土豆，人的胃里会产生大量盐酸，如果再吃柿子，柿子在胃酸的作用下会产生沉淀，既难消化，又不易排出3、紫菜 柿子不能和紫菜一起吃紫菜也是富含钙离子的食物，与含鞣酸过多的柿饼同食，会生成不溶性的结合物，道理同海带与柿饼的关系4、红薯 柿子中的单宁、纤维素等遇到红薯的发酵物，此时如果共同在胃中会导致单宁发生快速的沉淀，会对人体的胃正常功能有影响，严重者可能导致肠梗阻

4为什么又说这是一个神奇的花园呢方法：学生再次读课文，并自己做简单的分析，教师巡视指导（1）第6自然段：春天到村子里时，巨人的花园还是隆冬A反复读3、4句，要读出村子和花园不同景色所蕴涵的不同情感B同是春天巨人的感受是什么想象孩子们又在做什么学情估计：如果学生能说到孩子们想到他们的乐园花园里去，教师可以点拨：巨人在里面日子过得并不好，孩子们也想进去玩，现在最好的是什么（2）第7自然段：孩子们在时，花园草翠花开；孩子们离开后，花园冰雪覆盖A为什么会出现这样的情况B体会“与此同时”C朗读本段（3）第8、9自然段：小男孩用手摸了一下树枝，桃树开花了，巨人明白了其中的原因A巨人终于明白了，他究竟明白了什么

第二句话：路在脚下同学们：每一个梦想的实现、每一项事业的成功都是建立在脚踏实地的基础上，脚踏实地就是要真心付出，乐于付出，实实在在对待每一件事情，做好每一项工作;脚踏实地就是要勇于克服困难，永不懈怠，永不言弃同学们：成长路上不可能一帆风顺，如果遇到困难和挫折，一定要迎难而上，百折不挠，做一个坚强的人，做一个敢于担当的人，在实干和挑战中丰厚自己、超越自我，实现自身价值第三句话：珍惜时间亲爱的同学们，再有30多天，你们就要参加中招考试了，“人生能有几回搏此时不搏待何时”希望大家惜时如金，刻苦学习，心无旁骛、竭尽全力，吃好睡好，保证体能，做到不留遗憾，做到无怨无悔，我祝愿大家在中招考试中取得优异的、令自己满意成绩

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