多美啊，让我们尽情尽兴地随着音乐齐读课文吧2大家读得太好了读够了吗我想这时我们看着书读已经表达不出我们心中的酣畅了，那就让我们全体起立，边做动作，边带着表情，配着优美的旋律，背诵吧设计意图：这一环节，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，加深体验和感悟，学生的感情得到了升华四、书写快乐——畅谈美是啊，我们把一串串可爱的脚印留给了海滩，也把我们的快乐留给了大海，把童年的快乐永远地珍藏在了自己小小的心田里此时此刻，你一定也回忆起自己童年中许多快乐的事了吧有哪里给你带来过快乐呢你也当当小作家，写一写吧(配乐)(投影，配乐指名展示作品)设计意图：教师要为学生写作提供有利条件和广阔的空间，加强练笔指导课前学生们准备了有关的照片、纪念品、画等

2、地震时避于桌下，背向窗户，并用书包保护头部3、地震时切忌慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯4、地震时如在室外，远离建筑物5、地震时如在行驶中之校车，应留在座位上勿动，直至车辆停妥其实地震可能还是咱们引起的，所以咱们人类也要对自我自我反省一下科技馆此次开展科普展览，让咱们对地震近一步了解，近一步见识，在生活中有了对大地震的近一步的防范意识关于防震减灾的优秀国旗下讲话4大家好今日，我来到绍兴科技馆，上了一堂生动的“防震减灾”教育课在这堂课中，我收获多多一走进科技馆，一块块图文并茂的牌子映入我的眼帘上头讲述着一个个小百科、小故事有大陆漂移学说，有地球构成结构，有唐山大地震、汶川大地震、玉树大地震的构成原因和遭地震侵蚀后与地震来临前的样貌的比较，并经过一个个的小实验、小游戏、小问答来增强我们“防震减灾”的意识

让我们伴着音乐，齐读全文，尽情享受白鹭无尽的美2齐读(音乐渐高)3指名说说欣赏了全文以后的感受4教师总结：老师最想说的是，生活中并不缺少美;缺少的是我们人类发现美的眼睛真诚地祝愿同学们人人拥有一双发现美的眼睛，去捕捉，去挖掘生活中像白鹭这样如诗如歌如画的美五、布置课外作业1背诵课文，抄写你喜欢的自然段2阅读类似课文《白鹭》这样的美文，写下自己的感受五年级语文下册人教版教材名师教案（精选篇2）《与象共舞》教学目标：1、有感情地朗读课文，联系四字词语感受大象的勇猛、温和、聪明而有灵气2、了解泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境界3、领悟课文的表达方法，学着写一段先概括后具体的段落教学重点：了解人与大象的亲密关系，感受人象之间的和谐融洽

)七、作业：1、摘录自己喜欢的句子2、有感情地朗读课文3、完成写话教学反思学生通过分角色朗读深刻的体会到小河的快乐，学生在朗读课文的过程中了解了小河的坚强与勇敢三年级下学期语文备课教案篇3教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文2、学会本课生字，其中田字格上面的生字只识不写，理解由生字组成的词语3、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发写生热爱祖国山河的思想感情本文是一篇写景散文作者以清新、流畅的语言描绘西湖秀丽的景色，抒发了热爱祖国、热爱自然的感情重点难点：1、字词：“掠、堤、垂、初、素”的读音；“华”在本文“华灯”中念第二声是装饰精美的意思，“浮、素、掩、初”的写法；“犹如”的意思

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