生：(学生作答，教师板书)函数的定义域，值域分别是它的反函数的值域、定义域师：从反函数的概念可知：函数y=f(x)与y=f–1(x)互为反函数从反函数的概念我们还可以知道，求函数的反函数的方法步骤为：(1)由y=f(x)解出x=f–1(y)，即把x用y表示出;(2)将x=f–1(y)改写成y=f–1(x)，即对调x=f–1(y)中的x、y(3)指出反函数的定义域下面请同学自看例1(II)课堂练习课本P68练习1、2、3、4(III)课时小结本节课我们学习了反函数的概念，从中知道了怎样的映射确定的函数才有反函数并求函数的反函数的方法步骤，大家要熟练掌握(IV)课后作业一、课本P69习题241、2

接力赛中在操场上挥汗如雨，我们在母校举办的活动……所有这些快乐、悲伤、激动和努力，都发生在陪伴我们六年的母校我怀念母校的一切，因为她给了我很多亲爱的母校，你看着我们长大，看着我们玩耍，看着我们快乐和悲伤我们天真的话语留在校园树下，一串开心的笑声留在花坛里，我们在操场上玩耍母校的一切一点一点离开了我们，萦绕在我的脑海里谢谢大家2023年小学六年级毕业班致辞模板篇8亲爱的老师，亲爱的同学：你们好春去秋来，花开花落，岁月匆匆弹指间，小学六年的生活就到了尽头回想起难忘的小学生活，真有点儿怀念回头即将告别伴我走过六年时光的母校，告别曾为我日夜操劳的老师，，告别与我和睦相处的同学们从小学一年级开始到现在，学校里的每一栋房子，又坚挺的为我们服务了六年;学校里高大挺拔的树木，都增添了六个年轮;学校里的每一株小草、小花，都年复一年长得更笜壮

四、深化练习1．奉献五年一班的张华同学在20__年1月1日把积攒的1200元钱存入银行，整存整取二年，年利率27%她准备把到期后的税后利息捐给“希望工程”支援贫困地区的失学儿童，到期时她可捐钱多少元2．理财你有压岁钱吗以小组为单位核算一下，如果把这些钱存起来，你们想怎样存会得多少税后利息你们准备怎么使用3．帮助李大爷认识到了存款的益处，所以决定把自己的1万元存入银行5年，面对“国债36%”、“定期36%”、“活期072%”三种选择，他该怎么办呢你能按获得利润的多少为李大爷提个合理化建议吗4．介绍小知识（教育储蓄）设计意图：数学来源于生活，服务于生活，为学生设计的三组生活习题，其目的在于让学生感悟数学在生活中的价值，增强应用意识，同时培养了学生乐于助人、勤俭节约的优良品质

忆往昔，在血雨腥风的战争岁月里，灌南大地上多名优秀儿女为了民族的解放事业，为了国家的和平统一，为了实现最广大人民群众的根本利益，不惜抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，舍身取义，矢志不渝，用他们宝贵的青春和热血，谱写了可歌可泣的壮丽诗篇，为我们创造了美好的生活和发展环境看今朝，我们继承他们的遗志，认真贯彻落实国家省市新时期的工作方针，大力弘扬“拼搏进取，奋力赶超”新时代精神，坚持一手抓改革，一手抓发展，千方百计克服困难、启动投资、开拓市场，在广大干部群众的齐心协力和共同努力下，全县经济发展的形势出现了长足的发展实现国内生产总值271亿元，增长121%财政收入实现155亿元，增长252%，农民人均收入2610元，增长8%，各项事业呈现出良好的发展态势

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