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He’s tall and strongHe’s very funny(2) 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English teacherMr CarterHe’s from CanadaWhat’s he likeHe’s tall and strong(3) 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s try 部分(4) 能够听懂、会唱歌曲“My New Teachers”能够灵活替换歌词中的科目及表示人物特征的形容词2、知识目标(5)理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或回答问题(6) 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四会单词和句子
2自然段1再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的有什么不懂的地方2学生质疑3他们画的鸡蛋是什么样子的谁来把他们的作品送回家4老师看到他们的作品，有什么感觉自由朗读最后一段思考：谁画鸡蛋谁画得哪里看出5指名回答，让学生了解只有小花猫的画山羊老师才满意，其他的都觉得很奇怪6齐读最后一段四、学写生字1观察，读记生字2学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画3范写“容”4学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势5对比观察，品字要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美6评析你的哪一个字写得好在哪里五、作业设计朗读课文板书设计：20、画鸡蛋小猴小兔小猪小花猫桃子萝卜大肚子鸡蛋第二课时教学目标：1
都是正数B是符号相同的非零数C都是负数D都是非负数2)下列说法正确的是()A负数没有倒数B正数的倒数比自身小C任何有理数都有倒数D-1的倒数是-13)关于0,下列说法不正确的是()A0有相反数B0有绝对值C0有倒数D0是绝对值和相反数都相等的数4)下列运算结果不一定为负数的是()A异号两数相乘B异号两数相除C异号两数相加D奇数个负因数的乘积5)下列运算有错误的是()A÷(-3)=3×(-3)BC8-(-2)=8+2D2-7=(+2)+(-7)6)下列运算正确的是()A;B0-2=-2;C;D(-2)÷(-4)=22、计算1)6—(—12)÷(—3)2)3×(—4)+(—28)÷73)(—48)÷8—(—25)×(—6)4)六、作业1、P39第7题(4、5、7、8)、第8题2、选做题：P39第10、11、12、1314、15题
将自己独特的体验通过朗读表达出来(不同的表情、语气读出自己不同的感受，或轻、或重、或急、或慢)②合作朗读：全班起立，把这句话连起来读一读注意读的时候请想象当时的情景，加上自己的表情、动作③从同学们兴奋的笑脸中我理解了这句话，一起读读吧(课件出示“就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐”)板书：带来快乐(二)学习课文三自然段1、看，(出示课件：配音朗诵“有一天……这是为什么呢”同时出现画面草地颜色随课文内容变化)2、探究合作：(1)默读课文思考“草地为什么会变颜色”(课件出示：课文第三自然段)(2)请在小组内交流自己的想法，讨论时请注意三点：①选择一种方式可以画图、做动作……把自己的想法讲得更明白