(2)青年教师要多读书4、多上公开课开学前己由备课组长和青年教师各自上了引路课和过关课，本学期计划开展两次大型公开课活动，多次组内小型公开课活动，一次是全体教师参与的，以“备在课前，练在课上”为目的的公开课，一次是青年教师展示课5、多带动 继续实行打造特色科组活动，以优带新，以科组整体为单位，以尽快提高青年教师的业务水平为目的，各科组制订，互听互评，整体推进三、学生能力，注重培养求提高三年级学生，我们着重培养学会学习，把课堂的主动权交还给学生，实行师生互动，激发学生的兴趣，使学生在活动中学得真知，增长才干1、严抓课堂纪律和状态每天每节课由校长、主任、干事进行检查当场处理，并记录，大会总结2、严抓书写规范

青年时代是几岁到几岁 青年时代是20岁到44岁青年的含义在全世界不同的社会中是不同的，而青年的定义随着政治经济和社会文化环境的变更一直在变化根据世界卫生组织确定新的年龄分段，青年人的年龄上限已经提高到44岁青年 国家标准青年年龄段 未成年人：0至17岁; 青年人：18岁至65岁; 中年人：66岁至79岁; 老年人：80岁至99岁以上这五个年龄段的划分，将人类的衰老期推迟了10年，这对人们的心理健康和抗衰老意志将产生积极影响1994年以前国际对人口问题通过划分标准是三个年龄段：零至14岁为少儿;15岁至64岁为劳动力人口;64岁(中国60岁)以上为老年人值得指出的是，《联合国儿童权利公约》第1条将“儿童”定义为年龄不大于18岁的人

自主学习本课的生字新词，理解“援助、惟一、惋惜、一声不吭”等词语对世界二战有所了解，认识法西斯的罪恶2根据提示语，有感情地朗读人物语言，自主尝试以人物、事件、为纲概括文章的主要内容3感受孩子们对法西斯的痛恨，对西班牙人民的同情教学重难点： 1感情朗读人物语言，自主尝试以人物、事件、为纲概括文章的主要内容2感受孩子们对法西斯的痛恨，对西班牙人民的同情教学过程： 一、回顾知识，出示图片，积蓄感情 1上学期我们学习了课文《一个中国孩子的呼声》，还记得吗那中国孩子的呼声是什么(为了……为了……为了…… 让我们要和平，不要战争

教师可引导学生从分析人物语言的角度来感悟“奶奶”这个人物的形象特点明确：奶奶是一个童心未泯，对生活充满爱的人她了解、爱护并有意发展孩子的童心童真，引导孩子发现、感悟生活中美好的事物，培养孩子美好的心灵4、总结全文（1）结合全文内容说一说你对文章标题的理解明确：文章的标题“月迹”可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹（2）回顾课文内容，体会作者表达的情感明确：本文记叙了一家的几个孩子在中秋夜追寻月亮的过程，从中体会到奇妙、美好的情趣，表现了孩子们奇特敏锐的想象作者借此表达了要培养孩子发现美、追求美的高尚情趣四、课堂回顾，交流收获1、教师总结本课时教学内容，点评学生的课堂表现

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