四、课堂小结通过朗读课文和话剧表演，我们明白了成语“负荆请罪“的来历，也对主人公廉颇和蔺相如有了初步的了解第三课时一、教学内容：精读课文二、教学目标1、精读剧本第二幕，读懂廉颇和蔺相如的精神品质2、完整地表演话剧《负荆请罪》教学过程一、谈话导入读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如留给我们的印象是不同的随着故事情节的不断发展，在剧本第二幕中，廉颇和蔺相如还会给我们留下怎样的印象呢二、精读剧本第二幕★1、默读课文，想一想：你从这一幕中读懂了什么把读懂的内容在书旁做简单的批注还有什么不懂的在不懂的地方做上记号2、集体交流读懂的及不懂的梳理出要重点解决的问题：蔺相如和廉颇分别是怎样的人你从哪些词句读出来的3、抓重点词句讨论：(1)廉颇：没穿上衣、背着一根荆条、赶忙跪下、老迈昏庸、紧紧地拉、亲密地交谈(2)蔺相如：快请、取、扶、披、紧紧地拉、亲密地交谈(3)观察课本插图，想象当时两人不同的神态和心情：廉颇满面羞愧、满心悔恨，蔺相如满面惊讶、满心欢喜

交流思考的问题①人们为燕子做了什么提示:可从两方面想：A政府方面（做决定、呼呈人们、燕子专列）B人们（纷纷走出家门、竭尽全力寻找、专程送行）②根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词人→燕于（学生根据自己的感悟，可能加上“帮助、喜欢、爱、救助”等词）三、朗读感悟，品读第二段1春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦究竟是什么麻烦呢请同学们在课文第2自然段中画出相关的句子，读一读，想一想2集体交流：(１)燕子在瑞士遭遇了几方面的麻烦教师板书（板书：气温骤降、风雪不止、冻死、饥寒交迫等）读一读这些词语，提醒学生积累（2）理解“饥寒交迫”，“气温骤降”，“风雪不止”

”当代中国与世界研究院高级研究员陈文玲在“全球经济再平衡：贸易畅通、产业协同与包容发展”分论坛上表示，还应持续推进制度型开放与区域合作，增强产业链韧性上海汽车集团股份有限公司董事长王晓秋表示，平等竞争、开放合作始终是汽车产业发展的主旋律当前汽车产业正处于电动化、智能化加速变革的关键阶段，应坚持开放合作、消除贸易壁垒，通过对话磋商推动标准共建互认，深化中外企业在技术研发、供应链建设等领域合作绿色创新：为全球可持续发展增添新动能 共建开放型世界经济，离不开科技创新与绿色转型双向赋能如何以科技创新激活增长动能、以绿色转型促进可持续发展，成为本届论坛上热议的话题人形机器人、氢能等前沿领域受到各方关注

大家真棒很快就发现了其中的一个特点再想一想，还有没有别的发现生：后面都还有两句话的：用长辫子钓到鱼了;妈妈会谢谢“我”了师：是啊，说清楚“要是怎么样，就能怎么样”，后面还跟了一句，说出“后来怎么样”，对不对(板书：后来……)这样说，就说得更具体了其实，在这两段话里面，还有两个表示动作的词，也非常值得我们学习一个是——(出示放大的“垂”字)生：垂师：把辫子从桥上往下挂，就是“垂”还有一个是——(出示放大的“拉”字)生：拉师：左右两边的辫子拉在树上，才能晾衣服这两个动词用得多好啊(板书：动词)那现在大家在心里把自己刚才的想法，用上“要是……就能……后来……”说一说(学生默默地在心里说想法)师：谁愿意把自己的想法说给大家听

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