人教版五年级数学上册教案优秀5篇
使自身的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步提高，学会学习，体会到“生命的狂欢”教学过程：一、复习，由浅入深1、回想一下，在我们这几天的数学课中你都学到了哪些知识2、思考：我们在用竖式计算整数加减法(不进、退位)时，要注意什么【设计这一环节的目的是为了让学生回忆以前所学的知识，为今天的学习打下基础】二、学习新知1出示淘气买书时所遇到的问题第一步，让学生读题并说说从题中知道了什么第二步，让学生根据问题列出算式第三步，让学生用以前所学的知识解决问题：《童话故事》和《数学世界》一共需要多少元【这一环节体现数学知识来源于生活实际和可以运用数学知识解决实际问题的道理】2探讨算法(1)学生独立思考算法，试算3
那小眼睛看老师现在老师要请小朋友来说一说，你们一共坐了几组呢你是怎么知道的2、教师：一共坐了7组好朋友组，为了区分我们的朋友组，老师为你们设计了一个标记，上面有什么（苹果），这一组就叫苹果组依次类推三、引导幼儿用数字表示每组的人数，并比较数目的多少1、教师：那每组的小朋友都是一样多吗（不一样）那请每组的小朋友来数一数，你们组有几个小朋友可以用数字几来表示2、哪一组的人最多是几个哪一组的人数最少是几个哪几组的人数一样多是几组四、集体游戏“帮豆子搬家”1、教师：我们中（3）班的小朋友可真棒，真聪明豆宝宝知道了，它要请我们来帮忙，帮它们搬家，你们愿意吗（愿意）2、交代游戏要求：那我们一起来帮豆宝宝搬家吧
二、疏通字词，理清文章脉落1、请同学们自读课文，再次把文章读通、读顺2、同学们已经读完了课文，我们一起检视一下，看大家有没有和文章中的字词交上朋友(出示幻灯片，齐读字词，重点纠正亘、宨、璞)3、通过初读课文，索溪峪给作者留下了怎样的印象这篇文章的结构很清晰，作者是通过哪几方面去写了索溪峪的“野”三、引学第2自然段俗话说“有山皆成画，无水不文章”，我们就以山开头，看看作者是怎么写出索溪峪的山野之趣的我们学案当中有这样一个问题，第二自然段是从哪三个方面写出山之野的谁来汇报一下，你们四人小组讨论的结果(板书：惊险之美、磅礴之美、随心所欲不拘一格之美)师：惊险什么意思呢惊险就是不安全，索溪峪的山哪点让你感到不安全呢
（演示一下）5．看，老师这儿有一些要游到海洋里去了，你们想不想剪出小鱼也游大海里呀你喜欢对称的鱼你就剪对称的鱼，你喜欢不对称的鱼你就剪不对称的鱼6．我们给鱼儿们穿上美丽的衣服来这来参加海底盛会好吗我们比一比今天谁剪的小鱼最漂亮还要比一比谁最会爱护我们的环境，不让海底有白色垃圾好了，听着美妙的音乐，开始比一比吧（巡视指导）四、作品交流1．谁先来找出最美的鱼来夸一夸它什么地方美什么地方值得你学习2．你知道是用什么方法剪出来的（你真是一个心灵手巧的孩子、你真是一个细心的好孩子）五、小结同学们你们今天的收获可真不少，看这会儿小鱼在大海里高兴的畅游呢你们用灵巧的小手把废旧挂历纸变成了美丽的小鱼，装扮了海底世界，老师希望大家能把身边的废旧的物品，像小瓶子、小盒子等收集来，用你们灵巧的手把他们变成一件件美丽的作品来点缀我们的生活