先观察字形特点，再书写注意写字执笔的姿势写后自我评价、同桌互评、全班评价七、读儿歌1显示“拼音国王”，配音：孩子们，欢迎你们到我的国家来玩儿你们的拼音学得很棒，鉴于大家的优秀表现，我要奖励大家一首儿歌(出示《小鸟念书》)你可以和大人一起读，也可以自己一个人完成朗读孩子们，再见，下次来的时候不要忘记给我读这首儿歌哟2指名试着拼读3教师提示：要一句一句拼读，遇到标点符号要停顿一下，最好直呼4提出要求：在看图的基础上熟读，要读出感情设计意图：以奖励的形式布置读儿歌任务，学生乐于接受，符合低年级学生的心理特点八、课堂小结、布置作业1小结：孩子们，这节语文课你玩得开心吗拼音王国还有许多好玩的游戏，只要你拼音学得好，老师就常带你去玩，好吗

师生互动总结：鉴赏戏剧语言应立足于什么布置作业课后练习题、小练笔、四周时间读完《罗密欧与朱丽叶》教师课后活动1、整理学生的问题回馈卡片2、针对本课教学中的兴奋点和不尽人意点做教学笔记学生课后活动1、完成课后练习一、二2、思考问题：哈姆莱特既知杀父凶手是谁，为什么不去做复仇这件事围绕这一问题探讨《哈姆莱特》的写作意图和艺术价值，写出400字的剧评3、四周时间读完《罗密欧与朱丽叶》学生问题反馈:以四人小组为单位，由小组长负责收集整理本课学习中还存在的问题和见解写在小卡片上交给课代表统一上交，留在下节课讨论解决评问题组高二语文哈姆莱特教案精选篇2[教学目的]1、了解莎士比亚及其作品;理解本剧的主题2、了解哈姆莱特的矛盾性格

C: 5T: YesRead after me “five, five ,five…”(Study the pronunciation of “five”)T: Let’s play a game, ok/↑C:OKT: I’ll do the action, all of you say the English wordOK↑C: One ,two ,three, four, fiveT: Let’s have a changeI’ll say the English word, All of you will do the actionOK↑C: One, two, three, four five

现在，劳动者已经成为我们国家的主人，劳动条件极大改善，因此每年的“五一”国际劳动节，成为赞美劳动者、歌颂劳动的节日我们现在还是小学生，纪念“五一”国际劳动节，首先应当牢记自己的学习使命培养高尚的情操，掌握丰富的知识，学会更多的技能，为将来成为一名优秀的劳动者打下坚实的基础知识就是力量，今天我们学会的知识越多，将来就能够为祖国、为人民作出更多的贡献其次，我们应该从小养成爱劳动的好习惯在家里，自己的衣服自己穿，自己的床铺自己折，自己的书包自己理;在学校，积极打扫卫生，时刻保持环境的整洁;在社会上，积极参加力所能及的公益活动，培养自己的适应能力还有我们要珍惜劳动成果“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”我们要从身边的小事做起，不浪费每一粒米、每一滴水、每一分钱

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