3、通过活动，激发学生思维的灵活性与求知欲，帮助学生感受到数学与现实生活的联系，体验到在解决实际问题中的作用，培养学生实事求是的态度和合作交流的能力，以及学习数学的兴趣教学重点：通过游戏活动使学生初步体验有些事件发生是确定的，有些事件发生不确定的教学难点：理解“可能”“不可能”“一定”，并会用这些词语表达生活的事件活动准备：课件、球、盒子、硬币、记录表教学过程：一、创设情境，激趣促学师：同学们老师给大家带来一个小故事，想听吗（点击课件）请看屏幕：迪尼斯乐园举行比赛，米奇和唐老鸭都决定回去看看，可是只有一张门票，让谁去呢最后它们决定用抛硬币的方法来做决定（板书：抛硬币）师：你们认为谁会去呢生1：米奇

g、弈之为数（是翻译成“围棋是一种技艺”，还是 “围棋作为一种技艺”更恰当明确：“围棋作为一种技艺”更恰当，之，结构助词，没有意义h惟弈秋之为听（是翻译成“只听弈秋的”，还是“惟有弈秋的话听进去了”） 明确：惟弈秋之为听，惟听奕秋的倒置，翻译成“只听弈秋的”，惟，只、只有，之，结构助词，没有意义i“为是”（是翻译成“因为这样“，还是“造成这样的结果”为什么) 明确：翻译成“造成这样的结果”，为，动词，造成，是，这样的结果很好，同学们通过自主学习，基本上解决了本文的疑难或重点字词句让我们一起流畅地朗读一遍课文四、布置作业1、熟读课文，直至背诵2、在笔记本上准确翻译课文一遍3、完成助学预习积累和语言运用部分

3、体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习中的乐趣教学重点、难点：学生能综合运用知识解决实际问题教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程：一、情境引入、提出问题1、师：学校组织小朋友去郊游，游玩前我们应考虑到哪些问题呢（出示：时间安排、车辆安排、春游收费、游乐项目）2、出示课题：小练习3、——郊游二、计划决策、解决问题1、时间安排（媒体出示时间图）（1）看图说一说时间（2）这天我们将在外面度过多长时间你是怎样想的（3）多媒体演示2、安排车辆（媒体出示：1班31人，2班28人，3班30人，每辆客车能乘坐50人）（1）收集数学信息，思考解题思路，可以考虑班级总人数、车辆载重人数（2）渗透估算：从最邻近的整十数进行估算

记得我们学校的一位名师曾说过这么一句名言：要想学好一门学科，你首先要喜欢这门学科，其次还要喜欢这门学科的老师，两者缺一不可我想，他想告诉我们的，同样是态度决定结果因此，亲爱的同学们，让我们改变对学习的态度，让我们把学习也当作自己的一种兴趣，自己的一项爱好，让我们把愉快的心情，高度的责任感投入到学习中，辛苦着，快乐着，并期待着属于我们的丰收吧我的讲话完了，谢谢大家重阳节国旗下讲话稿范文（篇3）各位老师、同学们：大家早上好我今天国旗下讲话的题目是《敬老爱亲，传承文明》上周六是我国的传统节日——重阳节五经之首的《周易》将九定为阳数，两阳相重称“重阳”1989年，我国正式把农历九月初九定为老人节，寓意老年人健康长久，所以重阳节又可称为敬老节

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