环节二是落实基础，整体感知首先是让同学们自读课文，找出课文中的生字，遇到不认识的生字借助拼音多读几篇，其次是出示课件，检查学生自学生字词情况，采用多种形式让学生认读生字词最后是为了让学生进一步地加深对生字词的认识，也采用多种形式认读这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征环节三是指导书写生字这是教学的重点，在这一环节中，我放手让学生自己来说出他记住了哪个生字，他愿意和哪个生字宝宝交朋友，()鼓励学生当小老师来提醒大家要注意生字的读音、写法等在此基础上，我有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如"员"最后让学生描给，临写生字在学生描红的过程中播放儿童音乐，这样给课堂带来了活跃地气氛

教学重点：理解2，5的倍数的特征教学难点：对有关信息如何进行收集、分析、归纳发现数的特征一、提示课题这节课，老师要带领全体同学进行探索活动，探索的知识是“2，5的倍数的特征”（板书课题）二、探索活动1、2，5的倍数的特征⑴、给出几个式子，找找谁是谁的倍数，观察发现是2或者5的倍数，引出今天的课题2，5的倍数的特征8÷4=26÷3=210÷5=215÷3=520÷4=58，6，10都是2的倍数10，15，20都是5的倍数那我们今天来学习2，5的倍数的特征⑵、游戏班上20位同学，老师按照每组5位同学，按顺序排列了序号为1-20号1请序号为2的倍数的同学站起来2请序号为5的倍数的同学举起手3请序号既是2又是5的倍数的同学举起你们的双手1

构建文明校园,对于引导师生提高思想道德素质和文明行为的养成,丰富文化生活,增进身体素质,促进全面发展具有重要意义下面是小编为大家整理的关于学校里的不文明现象国旗下讲话，希望对大家有所帮助学校里的不文明现象国旗下讲话篇1同学们：文明新风是全社会倡导的社会美德，社会文明是我们共同崇尚的良好风尚一个社会、一个民族能否进步，高尚思想和良好行为习惯决定着社会的和谐与发展因此，我校学校领导高度重视，自本学期以来，学工处、团委已通过多种形式培养学生的文明习惯，但很多学生不讲文明、乱丢乱扔的坏习惯没有改变，学校环境卫生仍不尽人意，给学校带来很多不好的影响在此，我代表学生会再次向同学们发出如下倡议：一、维护校园整洁，增强环保意识

它在年历的哪个位置，我们怎样把它找出来呢（2）幼儿尝试找（先看月份，10月在哪里呢）（19日在房间的哪里呀）（这边也有19，对吗为什么（3）再试3个（3）年历还要请小朋友来寻找20__年的一些节日，你们愿意吗（元旦、儿童节、重阳节、圣诞节）5、幼儿操作（1）教师：老师也给你们准备一张年历，一会4个小朋友一组，来寻找20__年的一些日子，找到了用铅笔把它圈出来好吗（2）找到了到前面来，跟旁边小朋友比一比找的一样吗（3）集体验证活动6、教室里还有好多的日子要请小朋友寻找呢，我们一起回去吧幼儿园数学集合教案精选篇9活动目标：1初步理解“双”和"对"的含义2能找出身边成双成对的东西3体验解决问题的快乐

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