抽生上前指师：谁能说说指周长时应注意什么预设1：从哪儿开始还是回到哪儿预设2：首尾相接师：对指周长时一定要注意从哪儿开始还是回到哪儿，也就是首尾相接三、探究测量方法1、设疑师：刚才小动物们跑步了，而且都是绕着各自的跑道跑了一周，谁跑的路最长呢怎样就知道啦预设1：看谁绕的弯多预设2：我觉得要量出它们的周长师：那用什么办法来测量这些图形的周长呢想不想亲自动手量一量这些图形的周长生：（异口同声）想2、六人小组合作，探究测量方法要求：拿到图形后，先想一想用什么方法测量最好然后再动手测量学生小组合作3、汇报：你测量的是哪个图形的周长你是怎样测量的4、比较归纳师：刚才测量周长时，有的同学直接用直尺就可量出图形的周长，而有的同学先用绳子围了一周，再用尺子量出绳子的长度才得到图形的周长

谢谢大家大学毕业个人致辞3尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：下午好今天，是一个值得庆祝和纪念的日子，是一个你我将永远铭记的日子在这个即将离开母校的时刻，我很荣幸地站在这里，代表大家倾诉毕业生的心声此时此刻，内心激动的情感无法用言语来表达喜悦和伤感同时占据着我的脑海，喜悦的是，通过四年时间在广师的努力学习，我终于顺利结束了我的大学生活伤感的是，从此，我将告别培养我成长的母校、告别给予我无尽帮助和辛勤付出的恩师们，也将告别与我风雨同舟、情同手足的同学们明天我们将要走向社会，踏上新的旅程在这里请允许我代表全体毕业生对我院辛勤工作、无私奉献的领导和全体老师们由衷的'道一声：谢谢你们回顾这几年的大学生活，我觉得我非常幸运

板书设计：Unit Six Happy BirthdayHappy Birthday to you生日蛋糕的图片How old are youI’m…教案点评：本课时通过Lets talk 和 Lets play 两部分内容，学生学说Happy Birthday to you学习询问年龄及其回答的日常用语How old are youIm教学过程中，教师通过为学生创设情景---- 分小组为学生们开生日聚会，使学生更真实的操练，体会交际的感受最后通过学生表演对话、游戏和活动，巩固所学的知识教师在为学生创造语言情景的同时，教学方式灵活多样，注重发挥学生的主体地位，取得的效果较好小学英语精选教案（精选篇8）有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径

2特发性震颤 特发性震颤是一种良性震颤，多在成年早期发病它通常表现为双侧上肢的对称性抖动，尤其在持物或做精细动作时更为明显特发性震颤的进展缓慢，一般不会影响日常生活3帕金森病 帕金森病是一种常见于中老年人的神经系统退行性疾病其典型症状包括静止性震颤、运动迟缓、肌强直和姿势平衡障碍帕金森病导致的手抖通常在静止时最为明显，随着病情的进展，症状可能逐渐加重4甲状腺功能亢进 甲状腺功能亢进时，体内甲状腺激素水平升高，可能导致手抖等神经肌肉兴奋性增高的症状这类手抖通常伴随心悸、多汗、消瘦等甲亢的典型表现5药物性手抖 某些药物，如抗抑郁药、抗精神病药等，可能引发手抖作为副作用如果怀疑是药物导致的手抖，应及时咨询医生，调整用药方案

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