五、学情分析因为学生普遍对空间概念非常陌生，所以学生对新知识《长方体和正方体的认识》理解可能会比较困难因此唯有联系生活实际入手，由浅入深，逐一穿插学习活动，让学生在观察、观察、操作、体验和交流过程中来分析和比较，从而认识长方体、正方体，最终弄清长方体与正方体的联系与区别六、教学过程（一）创设情境，复习相关知识导入1、回顾长方形及正方形2、联系生活实际，认识体的空间概念（二）师用实物展示法和生交流，初步认识长方体和正方体的量1、师分别展示长方体、正方体模型2、生认真观察并详细记录观察结果3、生可在桌间或小组内交流学习长方体和正方体数量特征①长方体有12条棱，8个顶点，6个面（通常都是长方形，特殊2个正方形和4个长方形）

生读文、识字，教师巡视指导，相机板书学生询问的生字2检查生字词掌握情况，适时教读(1)课件出示，指名开火车读(2)男女生赛读(3)指读象声词(4)指读课文中较难读的词语3请你用自己喜欢的方法再读课文，边读边思考：课文主要写了一件什么事4谁来说说课文主要内容你能说说课文先写了什么接着写了什么最后写了什么5指名回答，适时评价三、熟读课文，引导质疑：根据学生质疑，梳理出若干有探讨价值的问题四、布置作业，巩固新知1抄写词语2摘录描写生动的语句第二课时1学着抓住有关语句，体会人物的心情活动2了解课文蕴含的道理，认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同重点：学着抓住有关语句，体会人物的心情难点：了解课文蕴含的道理，认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同

高血压患者慢跑时的最高心率每分钟可达120-136次，长期坚持锻炼，可使血压平稳下降，脉搏平稳，消化功能增强，症状减轻跑步时间可由少逐渐增多，以15-30分钟为宜速度要慢，不要快跑患有冠心病则不宜长跑，以免发生意外高血压怎么引起的原因2 一、遗传性 高血压是一种有遗传因素的疾病，根据临床调查分析，近33%的高血压患者是由遗传原因引起的，如果有家族史，或者是存在不良的生活嗜好，更容易会出现高血压的现象二、年龄 发病率随年龄增长而增加，40岁以上人群发病率高，通常老年人患高血压的风险很高，这是一种常见的临床现象一般来说，老年人患高血压的风险更大，许多中老年人极易患高血压，这说明高血压是与高血压发病率密切相关的一个因素

中新网重庆6月6日电 (张旭)“中美企业现在的合作，和十年前已经大为不同”美中企业总商会会长林明华5日在重庆对中新网介绍，如今，中美企业合作的领域、方式正经历新变化，从单一、传统的领域升级到了高科技、绿色农业与跨境文化融合等综合性领域，从过去的单向招商逐步变为双向赋能6月3日至5日，林明华随团参访了重庆市潼南区、永川区、沙坪坝区、渝中区等地，参访间隙，林明华接受采访时如是说图为林明华在体验了重庆产新能源汽车后，竖起了大拇指张旭 摄 潼南是“西部绿色菜都”，食品及农产品加工产业、汽车后市场产业等很发达林明华介绍，在美中企业总商会里，亦有大量相关行业的企业，他将发挥桥梁作用，促成交流合作林明华在海外创业40多年，所从事的行业包含了餐饮、酒店地产、文化创新园区等

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