有一种自律就C罗，近日“罗总”又因在欧洲杯赛前新闻发布会上移走了两瓶某牌可乐而登上了热搜只见他麻利地将屏幕前的两瓶可乐移出视野，然后举起手中的矿泉水，示意自己只喝水把作为赞助商的某牌可乐移走，并示意人们“多喝水，有利健康”虽然C罗的行为实为不妥，但他却传递了健康的思想和自律的态度，还是让人钦佩有加的长期喝可乐，对身体无益这个观点毋庸置疑，多数医生都表态了“经常喝可乐无益”因为这样的行为易造成人体肥胖与超重，有些可乐中含大量糖分，可产生热量，这些热量若未被人体消耗，便会储存在人体内，形成难减掉的脂肪而且可乐中含丰富的磷元素，它是造成人体钙质丢失的又一“元凶”，所以久喝可乐或可导致人体骨质疏松，腰膝酸软的情况出现

请同学们回去后选择自己最喜欢的一句或几句，甚至可以是整段话，试着背下来（把今天学的这两个自然段背给家长或学习伙伴听，也可以给自己录录音）还要收集有关秋天的资料，可以是实物、诗文或图片秋雨还带给我们许多许多的礼物，我们下节课继续学习第二课时一教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分2．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱3．积累好词佳句二．教学重点：体会秋天的美好感受课文的语言美三．教学难点：被艺术化了的语言四．教学准备1．关于秋天的课件2．彩色笔、水果3．关于秋天的古诗或者歌曲五．教学过程一．赏秋色，激情导入1．同学们，你们喜欢秋天吗

只有当数学不再板起面孔，而是与学生生活实际更贴近的时候，学生才会产生学习的兴趣，才会进入数学学习的角色，才能学懂数学，真正感受和体验到数学的魅力与价值，增进的数学的理解和应用数学的信心一、数学问题“生活化”——让数学走进生活数学问题“生活化”，就是让数学教学内容向学生的生活实际延伸，让生活中的数学问题进入数学教学，让数学教学充满时代的气息和活力1创设贴近学生生活实际的情境小学数学中大部分学习内容都可以在生活中找到原型基于儿童的心理发展特点，他们的学习带有浓厚的情绪色彩，对熟悉的生活情境，感到亲切、有兴趣，我们在教学中应尽可能从学生的生活中提取数学学习的素材，使他们感受到课堂上学习的数学知识来自于生活，感知数学学习的价值，激发他们学习数学的兴趣

角jiǎo米mǐ中zhōng含hán有yǒu丰富的de植zhí物wù胶jiāo，属shǔ于yú可kě溶róng性xìng纤xiān维wéi，能néng够gòu促cù进jìn肠cháng道蠕动dòng，并且qiě在肠cháng道中zhōng吸xī水shuǐ膨péng胀zhàng，能néng软ruǎn化粪fèn便biàn，从cóng而ér促cù进jìn大dà便biàn排出，缓huǎn解便biàn秘mì有yǒu便biàn秘mì问题的de人rén群不bù妨使shǐ用yòng皂zào角jiǎo米mǐ加jiā蜂蜜煲bāo粥食shí用yòng，第dì二天tiān排便biàn就jiù很hěn顺shùn畅了le

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