我有个建议，想把你们这美好的心愿告诉台湾小朋友，你们说好不好二、拓展活读师：用什么办法告诉台湾小朋友，祖国大陆的小朋友欢迎他们来看雪玩雪呢师：我现在是一位台属，我的女儿在台湾，你又怎样向我求助呢(生答略)师：我现在就是新浪网，你怎样向我求助呢(生答略)师：了不起，可爱的孩子们你们真的太棒了我向你们学习愿意帮助我吗(引入字词练习)三、字词句练习1、比一比，看谁能帮我从课文中找到合适的字给课文后面的生字组成词语(学生组词略)2、将这些词语认一认、读一读，等会儿检查我写的字，看能不能得100分(待学生认读字词约5分钟后，大屏幕出示故意写错的字，比如：省字少一横，商字冂里写成古，洁字的士写成土)3、比一比，看谁把第二题的字写得又快又好

2、教学重点与难点：重点：任意角的正弦、余弦、正切的定义；三角函数值的符号难点：任意角的三角函数概念的建构过程授课过程：一、引入在我们的现实世界中的许多运动变化都有循环往复、周而复始的现象，这种变化规律称为周期性如何用数学的方法来刻画这种变化从这节课开始，我们要来学习刻画这种规律的数学模型之一――三角函数二、创设情境三角函数是与角有关的函数，在学习任意角概念时，我们知道在直角坐标系中研究角，可以给学习带来许多方便，比如我们可以根据角终边的位置把它们进行归类，现在大家考虑：若在直角坐标系中来研究锐角，则锐角三角函数又可怎样定义呢学生情况估计：学生可能会提出两种定义的方式，一种定义为边之比，另一种定义在比值中引入了终边上的一点P的坐标

作者写猫玩纸团是为了说明什么（3）质疑，在不理解的地方做上记号3 检查自学情况（1）文章讲了一个什么故事（2）文与可画竹有什么秘诀找出有关语句从什么地方看出文与可特别爱画竹子作者写猫玩纸团是为了说明什么4 读后明白了什么道理这个成语故事告诉我们什么道理结合生活实际谈谈你的理解5 讲“胸有成竹”的故事（1）教师提示：讲故事是要抓住故事的主要内容注意叙述的顺序（2）学生练习讲故事同位对讲（3）学生找同伴讲故事作业设计在课外书中找一些有意义的、给人启迪的名言警句，把它们摘抄下来并背诵板书设计积累 运用五读读背背——名言警句阅读——胸有成竹课后小记第二课时教学内容本次口语交际的内容是“演课本剧《陶罐和铁罐》”

（出示课件音乐，叙说故事）师：一天清晨，在一个美丽的森林中,少年彼得打开大门到草地上去散步，早晨的空气真新鲜（播放小提琴演奏的彼得音乐）；树枝上的小鸟见彼得走来他高兴的叽叽喳喳的叫起来（播放长笛演奏的小鸟音乐）；一只鸭子摇摇摆摆的走过来了，他很高兴，因为彼得忘记关大门了，他说：这回终于可以到池塘里好好洗个澡了（播放双簧管演奏的鸭子音乐）；小鸟见到鸭子，便从树枝上飞了下来，对鸭子说：你不会飞，还算什么鸟呢鸭子反问道：那你会游泳吗说完就普通一声跳进池塘里，鸭子，小鸟一个在水里一个在天上互不相让的争论着突然一只猫慢慢的走来了，（单簧管演奏第一文库网猫的音乐）猫看见了鸟心想：这只小鸟还吵架呢，让我把他捉住玩玩

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