请大胆提出来四、学生间交流相关资料，解决部分问题五、老师提供“知识大餐”，供学生“点单”六、小组交流自己学习的收获七、指导朗读(听音乐读课文) 八、发散：听声音编故事小学四年级语文《白鲸》备课教案三 教材分析 课文用拟人化的方法，以生动的笔调，深入浅出的介绍了白鲸的特点及会游的过程，表现了作者对白鲸的喜爱教学目标 1自主学会本课生字、新词2正确、流利、有感情地朗读课文3能联系上下文或查工具书理解词语的意思，联系上下文或生活实际理解句子的意思，把握文章的主要内容，从中了解白鲸的特点，激发学生热爱动物、热爱大自然的美好情感教学重、难点 通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受白鲸的特点

20__年1月，__公司品牌荣获全球华人竞争力品牌大会评选的“20__年度中国最具影响力保险行业十佳品牌”称号自20__年12月29日__公司苏州分公司开业以来，一直以社会公众利益为己任，热心公益事业截止目前为止，__公司苏州分公司已累计完成保费近亿元我衷心希望，张家港支公司全体同仁能把开业作为创造辉煌业绩的新起点，继续弘扬“用心经营、真诚服务”的公司理念，以“为人们的生活增添祥和与安宁”为己任，在现代化港口城市树立起__公司品牌，为__公司保险有限公司的发展壮大、为张家港市保险市场的繁荣昌盛、为张家港市的改革开放和现代化建设事业做出应有的贡献同时我也恳请，张家港市的各级领导和有关部门能一如既往地关心和支持__公司保险有限公司在张家港的起步和发展，我们有信心、有能力，与张家港市社会各界和广大人民一道，共同创造更加美好的明天

（1）（蚂蚁图）师：这是……生：蚂蚁 师：它正趴着汲取树枝的水分呢（2）（蚯蚓图）师：瞧，这只小动物的身体弯弯曲曲的，在泥土里钻来钻去，它是……生：蚯蚓 师：你们认识的动物可真多呀让我们继续和其他小动物打招呼吧（3）（蝌蚪图）师：在我们面前游来游去的是一群……生：小蝌蚪 师：是啊，它们见到了你们，游得多欢快呀（4）（蜘蛛图）师：看，这是一只大大的……生：蜘蛛 师：你们看，蜘蛛的脚可真多啊，又细又长真有点吓人（5）（蜻蜓图）师：咦，看看这只立在尖角上的动物，它是……生：蜻蜓 师：看到这幅图，让我想起了一句诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（师生共说）（6）（蝴蝶图）师：这是……生：蝴蝶 师：蝴蝶翩翩起舞，在花间……

多重障碍阻碍谈判 “过去两个月内，美伊双方一直试图在‘不战不和’之间维持某种平衡”英国《卫报》援引专家分析称，目前有多重障碍阻碍局势取得进展第一个障碍是信任伊朗不相信美方能够达成并遵守协议，伊朗方面的担忧不仅在于美国可能再次退出协议，还在于“游戏规则”可能不断变化其次，双方缺乏有意义的接触自4月美国副总统万斯与伊朗伊斯兰议会议长卡利巴夫在伊斯兰堡会晤以来，双方始终未能建立起能够将政治信号转化为妥协方案的直接沟通渠道第三，双方需求存在差距伊朗希望获得具体的细节和承诺，而美国则希望达成一项更快、更宽松的谅解备忘录专家称，一方在寻求切实保障，另一方则只想要一个头条新闻式的“胜利”分析进一步指出，目前的停火协议勉强阻止战事全面爆发，但又不足以创造真正的和平

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