据2021年第7次全国人口普查结果显示，我国60岁及以上的人口总数为26,402万人（其中，65岁及以上人口达到19,064万人），中国人口老龄化趋势明显，老年性耳聋则更加普遍，为了依然能够拥有自然而舒适的聆听体验，选配助听器成了更多人的选择然而，部分患有听力损失的老年人，为了省钱省事，片面的选择了网购助听器，或者借用家人淘汰的助听器，以此来解决自身的听力问题，这种做法显然不可行今天，安湃声就与您聊聊助听器为什么需要经过专业的验配听损程度不同每个人的听力损失程度都不一样不同程度的听损，需要匹配不同功率的助听器；即便我们网购的助听器功率符合我们的听损程度，但细化到每段频率时，听力损失情况还是会存在差异

2、问答：(1)这时有几个人在排队(5个人)(2)请小朋友们数一数戴帽子的小男孩排在第几(第2)不戴帽子的小男孩呢(第5)(3)反过来，排在第2的是谁排在第5的又是谁这里的第2指的是几个人第5指的是几个人指出：这里的第2、第5不是2个人和5个人，而是指排在第2个或第5个的那个人说明：排队的时候我们都从前面数起，在生活中有很多这样要数第几的时候[分析：紧密结合排队买票的情景，引导学生初步感受到几和第几的不同，使学生初步体验数学与生活的密切联系]二、进一步感悟新知1、出示“想想做做”第2题(左图)过渡：小明买好票来找小丽(1)问：小丽住在第几层你是怎么数的(同桌讨论交流)指出：一般楼房的第几层，是从下往上数的

1同学们，你们看这是谁啊（逐张出示一组一个本班学生的照片）呦，从这组照片，你发现这个小朋友有什么变化啊从出生、上幼儿园到现在，你自己有什么变化呢（从生活、学习、身体变化等方面引导）2今天，我们一起来看看一个外国小朋友的成长板书课题：我在长二、初读课文，整体感知1用自己喜欢的方式自由读课文遇到不认识的字，可以问老师，也可以借助拼音去认2指名读：谁会读谁愿意读给大家听3听课文朗读录音，检查自己读对了没有4说说自己哪里读得好，哪里读错了（或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读）学生说的同时，教师适时贴字卡，纠正字音5学生读，大家评6老师读，学生评三、学习生字，积累词语1激趣刚才，同学们读得真棒，几个藏在课文里面的生字宝宝可高兴了，也想和大家交朋友

他用助人为乐的平凡小事揭示了奉献的内涵；他用一个军人的品格诠释了奉献的意义；他用自己的人生轨迹告诉人们人生的价值就在于奉献崇高并不遥远，根本在于负责任、敢承担1960年8月，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险的命令，雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的手的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，把手指甲都弄破了，被记了一次二等功当地望花区召开了大生产号召动员大会，声势很大，雷锋上街办事正好看到这个场面，他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱，跑到望花区党委办公室要捐献出来，为建设祖国做点贡献，接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半，另100元在辽阳遭受百年不遇洪水的时候捐献给了辽阳人民，在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设，为灾区捐献出自已的全部积蓄，平时他在劳动时却舍不得喝一瓶汽水

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