2、感受图形的内在美，培养同学的审美情趣教学准备：幻灯片、课件教学过程：一、情境导入利用课件显示课本第7页四幅美丽的图案，配音乐，让同学欣赏二、学习新课(一)图案欣赏：1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这四幅美丽的图案，你有什么感受2、让同学尽情发表自身的感受(二)说一说：1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的2、上面哪幅图是对称的先让同学边观察讨论，再进行交流三、巩固练习(一)反馈练习：完成第8页3题1、这个图案我们应该怎样画2、仔细观察这几个图案是由哪个图形经过什么变换得到的(二)拓展练习：1、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案2、 交流并欣赏说一说好在哪里四、全课总结对称、平移和旋转知识广泛地应用于平面、立体的建筑艺术和几何图像上，而且还涉和到其它领域，希望同学们平时注意观察，都成为杰出的设计师

毛主席亲自为他题词“生的伟大，死的光荣” 二、 初读课文，学习生字新词 1、听录音，听清课文中生字和多音字血的读法2、自学生字新词 3、检查反馈： ●字音：开火车认读生字新词 给多音字选择正确的读音指名——说规律——齐读 血(xue xie ) 鲜血(xue )输血(xue )血淋淋(xie )流血(xie )xie多用于口语 ●字形：形近字组词 叛( ) 徒( ) 牺( ) 牲( ) 挽( ) 怒( ) 判( ) 陡( ) 洒( ) 姓( ) 搀( ) 努( ) ●轮读课文，正音 ●提出不懂得词语，互相解答威胁、挽词、铸成 ●提出不懂得问题，评议提问质量 三、 了解课文大意 1、自由读课文，思考：刘胡兰牺牲的时间、地点

三个人挤在一张床上睡觉，厨房是用纤维水泥瓦搭的简易棚子，连个正经灶台都没有“心里特别难受”，他当场决定，给他们建一层房子但他知道，这样的困境一次性给点钱没用，要帮就长久帮下去于是，他在厂里发起了倡议：有没有人愿意当这些孩子的“爱心爸爸”“爱心妈妈”，一对一帮扶第一批认领了116个孩子，后来又加了20个这不是捐一笔钱就能完成的任务136名孤儿，136个破碎的世界，136段需要重建的人生陈耀确立了一套制度，由公司出资，中层以上党员干部每人“认领”一名孤儿当“爱心子女”，从生活到学习，一管到底逢年过节带到一起团聚，衣服、文具、学费，样样操心耀明集团举办爱心父母与子女迎春团圆会（受访者供图） 这将近二十年里，136名孩子在糖厂的滋养下长大成人，其中有40人考上了大学，有的还读了研究生

【设计意图：构建大的阅读话题，能让学生有更大的学习空间进行思维训练、语言积累学生围绕“名医”展开学习交流时，根据学生的学习反馈分板块进行教学，做到“以学定教，顺学而导”】A．扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病要是不治，恐怕会向体内发展”你从哪儿看出扁鹊是一位“名医”（站了一会儿、小病、发展）师：扁鹊仅仅是在蔡桓公身边站了一会儿，就发现了蔡桓公皮肤上的小病，真是医术高明啊（板书：医术高明）B．又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了你从哪儿看出扁鹊是一位“名医”（老远望见、只看了几眼）师：扁鹊也许只看了一眼，也许只看了两眼，就已经知道蔡桓公的病情发展，真是医术高明的医生

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