”为 了让学生更好理解这一概念，教科书先从分析一个具体的二元一次方程组的求解过程出发，归纳出了二元一次方程组的求解步骤，这些步骤就构成了解二元一次方程组的算法教学中，应从学生非常熟悉的例子引出算法，再通过例题加以巩固三维目标1正确理解算法的概念,掌握算法的基本特点2通过例题教学，使学生体会设计算法的基本思 路3通过有趣的实例使学生了解算法这一概念的同时，激发学生学习数学的兴趣重点难点教学重点：算法的含义及应用教学难点：写出解决一类问题的算法课时安排1课时教学过程导入新课思路1(情境导入)一个人带着三只狼和三只羚羊过河，只有一条船，同船可容纳一个人和两只动物，没有人在的时候，如果狼的数量不少于羚羊的数量狼就会吃羚羊

9月28日召开的国务院常务会议强调加大宏观政策逆周期调节力度，明确要上下协同合力稳投资，高质量做好项目准备，激发民间投资活力，加强投资项目要素保障，提高投资审批效率；8000亿元新型政策性金融工具已完成投放，有效增加了重大项目资本金供给；中国人民银行调整完善若干货币政策工具，包括下调抵押补充贷款利率、扩大抵押补充贷款支持领域、增加科技创新和技术改造再贷款额度等举措；财政部近日安排使用地方政府债务结存限额5500亿元，用于提高县区一般公共预算保障能力和支持地方扩大有效投资从场景端看，新需求新应用对投资的支撑作用将更加显著国家发展改革委等部门近期推出首批136项标志性重大应用场景项目清单，涵盖新领域新赛道、产业转型升级等重点方面

4、请小朋友上来指一指，要看橡皮筋的哪一段长度四、知识拓展：1、出示课件：小朋友都玩过跷跷板，当跷跷板停止晃动，像现在这样时，你能说出谁比较重吗为什么（肯定是小胖重、小巧轻小胖的一边已经跷下去了，而小巧跷到上面去了，所以是小胖比小巧重）师：如果他们两人一样重，那跷跷板两边的高度会怎样（一样高）2、师出示图片师：你从这幅图里看懂了什么（2个苹果=4个香蕉；1个苹果=2个香蕉）师：要使跷跷板两边的重量不一样，你有什么好办法（生答）师：如果再加1个苹果，那右边要加几个香蕉才能使它们一样重呢（2根香蕉）3、课后拓展练习：小木箱一箱可装4瓶饮料，大木箱一箱可装8瓶饮料，那么12箱小木箱装的饮料的重量和6箱大木箱的饮料的重量哪个重、哪个轻

Oh,look ,it's an(板书ice cream并教授，教师拿着卡片问Do you like these ice creams S: YesT:look at those ice creamsThey're nice(板书those并对比学习these-those(2)出现bus的图片，边做动作边讲hurry up,通过挥手讲wait for usfinish吃完(找几个学生，发给他们几块小东西，很快能够完成的)1 教师先模仿，吃完手中的东西说：I finished my2 对一个学生说Please finish your这个学生再对下一个学生重复同样的句子3 全班同学一起说"Please finish your

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