（黑白条纹和大尾巴）；如果是蒲公英呢3指导朗读：出示翠鸟的贴图说感受，指导朗读观动作教师引语：刚才作者观察的是静静的翠鸟（板书：静态），用了这些好的观察方法让我们感受到了翠鸟外形的美丽它捕鱼的动态，作者又是怎样细致观察的呢（板书：捕鱼动态）1课件出示第四段：它捕鱼的动态，作者又是怎样细致观察的呢同桌交流2交流作者观察方法（1）抓住动作观察圈出动作的词这其实是一个连续的画面，作者却将它分解成一个一个具体的&39;动作，这是观察动态事物的好方法（板贴：分解连贯动作）结合动词，谈感受，随机指导朗读你从这些动作的词语感受到了什么特别是哪个词（重点：飞、衔、吞）（2）关注动作细节关注了捕鱼的速度（一下子、一会儿、一口）引导学生发现，作者不仅关注到了捕鱼的动作，更关注到了这动作的细节

2、小组合作，每个小组都有一个纸袋，袋子里有这些生字的部件，合作拼成本课的生字，然后让学生自己粘贴到黑板上去展示自己的识字成果3、开火车检查识字情况（课件，出示一个黑板，点击黑板就会出现生字，学生读生字，也可以组词）4、拼图识字游戏（有14个奥运小五环，每一个五环后面藏着一个生字娃娃，翻开一个就请同学们认读，14个生字认读完之后，再找一组同学读这些生字，每读一次，再翻过去，就是一幅图的一部分，等到这些字都读完过关了，就会出现2008年北京奥运会的会徽标志---中国印）这个设计一是为了引起学生的兴趣，主要还是体现了本课的思想性，激发学生锻炼身体，积极参加体育活动，老师给学生介绍中国印，让孩子知道2008年奥运会在我们北京召开，鼓励孩子们到操场上去，积极锻炼身体

2、补充营养枇杷富含纤维素、果胶、胡萝卜素、苹果酸、柠檬酸、钾、磷、铁、钙及维生素A、B、C，丰富的维生素B、胡萝卜素，具有保护视力、保持皮肤健康润泽、促进儿童的身体发育的作用小记：枇杷煮水有止咳化痰的作用，有咳嗽时可以适量饮用，但不可过量枇杷怎么做止咳化痰2枇杷怎么吃治咳嗽化痰做法一1、平时把枇杷与川贝放在一起搭配食用，治疗咳嗽和化痰的功效最为出色，在需要的时候需要准备，枇杷15克，川贝母六克，陈皮六克2、把准备好的枇杷全部用清水洗净，一定要注意把它表面的绒毛清洗干净，再去掉它的果皮，取出果肉，把川贝母和陈皮全部洗净，与处理好的枇杷果肉一起入锅，加清水煮开再煮十分钟，取出以后直接服用就可以做法二1、枇杷与雪梨汁一起吃，治疗咳嗽化痰的作用也很明显，平时需要的时候需要取枇杷一百克，雪梨汁二百克

这样的课堂又何愁不高潮迭起、精彩纷呈呢兴趣是最好的老师，有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极这两个片段，教者能在趣字上下功夫，充分调动学生学习的积极性，是这节课的一大亮点随着新课程改革不断深入的今天，如果我们的教师都能在教学的趣味上做些文章，使我们的学生在玩中学、趣中练，这样，才会是课伊始、趣已生，课结束、趣犹存从而做到：书山有路趣为径，学海无涯乐作舟六年级数学教学方案（精选篇5）教学要求：1．使学生进一步理解分数四则运算的意义和法则，能正确地进行分数四则运算2．使学生能正确地进行整数、小数和分数的四则馄合运算，并能灵活地选择合理的方法使计算简便，提高学生的计算能力教学过程：一、揭示课题这节课我们复习分数的四则运算

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