(勾画做记号)(4)专项练习①判断,把不对的改正过来00 2 4 00 1 3× 01 4 × 00 2 69 6 7 82 4 2 603 3 6 00 0 0 3 3 8②根据1056×27=28512，写出下面各题的积1056×27= 1056×027= 01056×27= 1056×027=三、应用1、在下面各式的积中点上小数点05 8 62 5 20 4× 42 × 01 8 × 2 81 1 6 5 0 0 0 1 6 3 22 3 2 6 2 5 4 0 82 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 22、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算67×03 214×623、P

板书句型Are you …Yes，I am、/No，Im not、让学生跟读，然后通过____帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1：Yes，I am、/No，Im not、2、再次播放Listen and say的录音，让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩，再请另外________和教师一起参与游戏，在游戏中不断重复问Are you…S1：Are you…S2：Yes，I am/No，Im notS1：Are you…S3：Yes、I am、/No、Im not3、Listen and guess：猜谜游戏通过游戏帮助学生操练句型Are you…先让学生看Play a game栏目的对话，然后请一个学生蒙上眼罩，站在讲台上，另一个学生与他/她打招呼，蒙眼罩的学生根据声音猜猜是谁在打招呼

3激发新疑问题七 1把圆的标准方程展开后是什么形式2方程表示什么图形在本课的结尾设计这两个问题，作为对这节课内容的巩固与延伸，让学生体会知识的起点与终点都蕴涵着问题，旧的问题解决了，新的问题又产生了在知识的拓展中再次掀起学生探究的热情另外它为下节课研究圆的一般方程作了重要的准备以上是我纵向的教学过程及简单的设计意图，接下来，我从三个方面横向的进一步阐述我的教学设计： 横向阐述教学设计（一）突出重点 抓住关键 突破难点好学教育：求圆的标准方程既是本节课的教学重点也是难点，为此我布设了由浅入深的学习环境，先让学生熟悉圆心、半径与圆的标准方程之间的关系，逐步理解三个参数的重要性，自然形成待定系数法的解题思路，在突出重点的同时突破了难点

中新经纬6月9日电 (谢婧雯)近日，多个机器人品牌官宣发布新品，价格相较一年前“大跳水”甚至有机型官方定价不到万元，几乎和一部高端手机售价持平9日，某主流电商平台人形机器人热卖榜显示，原价9998元的小布米位居榜首，已售超百台；宇树R1标价39999元，也显示超200人购买榜单中，多款产品定价已不到10万元，如399万元、699万元、899万元和98万元图片来源：京东 从高不可攀到进入消费视野，仅仅一年，人形机器人就甩掉了动辄几十万元的奢侈品标签“很多新机型主打性价比，发售价格比较低，买的人变多了”宇树科技第三方经销商罗云潇告诉中新经纬，售价6万元的Unitree R1近两月卖出23台，而此前定价14

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