(3)情境：老师这儿有许多东西，你能从中找出1千克重的吗4估一估(1)请你猜一猜老师体重大约有多少千克看一看、抱一抱(2)同学间相互估计对方的体重有多少千克，再把自己的真实体重告诉猜的同学，看谁估得准三、巩固练习基础训练：1想想做做1谈话：通过称一称，我们知道表示物品有多重都可以用千克作单位出示商品实物照片，观察后交流从图中获得的数学信息问：你知道什么是净含量吗2想想做做2谈话：生活中处处都可以看到关于重量的信息出示图片，了解数学信息从这两幅图中，你知道了什么(进行安全教育)3想想做做3学生观察秤面说出各种蔬菜的重量交流反馈，让学生说说是怎样看出秤面上所表示的物品重量的根据刚才说出的数据提出数学问题，口答解题

3、学生练写4、展现学生作品5、师小结设计意图：体验情感，由动嘴说到动笔写，写作是阅读知识的巩固和发展，这是一个知识迁移的过程四、布置作业，迁移用“小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山”小萝卜头可能看到了什么可能想到了什么动笔写一写三年级下册第一周语文教案（篇4）教学目标：1、理解课文内容，了解寓言蕴含的道理2、联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解3、分角色朗读课文教学重难点：理解课文内容，了解寓言蕴含的道理课时划分：一课时教具准备：陶罐和铁罐各一个教学过程：一、导入1、大家看一看，老师讲台上摆的是什么板书(陶罐和铁罐)2、这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事

当时我一听，心里一震，没有知识是多么可悲呀，不光害自己，还要害多少学生啊，从此我下定决心，要把教师作为我终生不变的理想随着岁月的`流逝，我逐渐认识到：教师是一个非常神圣而又受人尊敬的职业各行各业，国家的栋梁哪一个不是教师用辛勤的汗水浇灌出来的有人说：“教师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实”假如有一天我的梦想实现了，我用自己所学的知识为祖国培养一批批栋梁之才，让他们为了祖国的美好未来而做出贡献那时我就会跟我的老师一样，尽享桃李满天下的光荣和幸福

三、严守学校纪律，坚决不玩水同学们要互相关心爱护，发现有同学冒险私自去游泳或到的地方去玩而，要及时劝阻并告诉老师、家长四、如果一旦遇到有人落水，千万不能冒然下水营救，应立即大声呼救，寻求大人的帮助同学们，生命是美好的，生活是幸福的，但他们也是以安全为前提的，一旦发生溺水事故，我们拥有的美好幸福就可能荡然无存所以我们要珍爱生命，预防溺水，远离危险祝每一位学生都健健康康、快快乐乐地成长防溺水国旗下讲话稿【篇2】老师们、同学们：大家好夏天游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳

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