抑郁症是生活中一种比较常见的精神类疾病，主要是因为精神长期受到不良刺激或者心理长期压抑所致无论大人还是小孩都有患抑郁症的几率，抑郁症一旦出现之后除了应该及时通过口服药物进行治疗之外平时还应该多注意调节自己的心态，只有这样才能够有效缓解抑郁症疾病对身体和精神的危害如果抑郁症患者长期待在家里不出去运动久而久之很容易导致肌肉萎缩相信大家对抑郁症这种疾病都不是特别陌生，这种疾病出现之后要想彻底治愈十分困难抑郁症最大的表现就是情绪失常，有一些患者会表现出对任何事情都没有兴趣，但也有一部分患者会变得特别燥狂如果自己的情绪长期压抑得不到宣泄就会在痛苦中无法自拔，这种情况下就会出现与社会完全隔绝的现象如果抑郁症患者长期待在家里不出门，久而久之就很容易导致肌肉萎缩

读《2》这些流云是怎样变化的读《3》（看灯片）这样美的景色，课文怎样用文字来描述的指名读听了他的朗读，你知道作者是用什么什么方法来写这些流云的（比喻）把------比作了-------（4）现在我们来欣赏这些优美的语句，小声跟配乐录音读，注意边读边想象那美景，用你的感情表达出来5、学习课文第三自然段秋天北大荒的天空一碧如洗，那里的小河有时什么样儿呢（小河）（1）听老师读，看有几句话，每句讲了什么（2）第1句，小河给你什么印象读（板书：清澈见底）理解澈（3）印示灯片，指导看图后提问：为什么把他比作一条透明的蓝绸子用因为------所以------说话（4）假如你是一条小鱼，你该怎样表达此时的心情

（2）用了哪些表达方式：描写、议论、说明这些体现了说明语言生动性五、总结：（回应教学目标，时间允许完成练习）1、根据说明事物的特征安排结构2、说明语言的多样性体现在：以说明为主兼顾其他表现形式；运用概括和描述性的句子；用准确、周密、精确练习：课后练习三、四六、作业：抄写字词注音，完成课后练习一第三课时〔教学要点〕弄清文章各段之间的内在联系结合思考和练习，做几项练习，扣住基础知识，提高理解词义的能力和掌握几种语言表达的方法最后一个环节是写作不要简单地让学生做一个现成的题目，而应进行意在锻炼思维的有针对性的训练〔教学内容和步骤〕第三步：弄清总写与分说之间的内在联系问：设计者和匠师们一致追求的目的是那样明确，但作者为什么在句子中加上一个状语似乎呢

第二、希望大家学会坚强、乐观、宽容、豁达离开学校，走向社会，必然会遇到各种各样的挑战、压力、困难和不顺老师能理解你的，老板不一定能理解;老师能原谅你的，老公和老婆不一定能原谅;学校能宽容你的，社会不一定能宽容谁都会经历不顺和烦恼，高潮与低谷，失落与坎坷，但有的人活得精彩，欣欣向荣;有的人活得萎靡，闷闷不乐生活是对生活的一份信念，一份期盼，一份态度，一份责任随着日子一天天延长，年岁一年年长大，你们要学会坚强面对生活，以乐观、宽容、豁达的心态和自信，把烦恼交给忘记，让快乐常驻今天，把梦想留给未来第三、拥一颗平常心，爱家爱国，守规守法，洁身自好，承担责任，走好人生的每一步我们都是普普通通的人，就过普普通通、平平凡凡、本本分分的日子

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