板书：搭配5、拓展延伸(1)如果小樱想在数学城堡里待一星期，她能不能做到每天都有不同的穿法那该怎么办(2)请你帮她增加一件上衣或者一条下装，想一想有几种不同的搭配方法，用你最喜欢的方法把它们记录下来，然后和同桌交流请不同方法的学生汇报，其他学生评价如果在前面学生没有想出用算式的方法，在这里教师可适当引导，使有能力的学生初步感知6、感知提升如果带4件衣服，3条下装一共有几种搭配方法如果5件衣服，4条下装呢6件衣服，6条下装呢三、综合应用，解决实际问题1、密码门带好行装，小樱来到了数学城堡，哎呀，数学城堡的门是密码门，她是头一次来，不知道密码，怎么办呢这时智慧老人告诉她，密码是一个两位数，十位上是2、4、9中的一个，各位上是3、6、8中的一个，密码可能会是哪些两位数呢

第十九条 不以使用为目的，且明显超出正常生产经营需要申请商标注册的，不予注册不得以欺骗或者其他不正当手段申请商标注册第二十条 申请注册的商标，不得同他人在同一种商品或者类似商品上已经注册或者在先申请的商标相同或者近似第二十一条 就相同或者类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人未在中国注册的驰名商标，容易导致混淆的，不予注册并禁止使用就不相同或者不相类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人的驰名商标，误导公众，致使该驰名商标持有人的利益可能受到损害的，不予注册并禁止使用第二十二条 未经授权，代理人或者代表人以自己的名义将被代理人或者被代表人的商标进行注册，被代理人或者被代表人提出异议的，不予注册并禁止使用

为了更好的做好幼小衔接工作，我特意设计了《有趣的钟表》 这一节课活动目标1、通过猜谜语引出《有趣的钟表》、知道钟表上时针、分针的名称以及运转规律，从而使幼儿学会看整点、半点2、引导幼儿拨出幼儿园一天的生活作息时间3、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯教学重点、难点知道钟表上时针、分针的名称学会看整点、半点活动准备1、自制课件、录音磁带2、数字头饰、动物头饰3、大钟表一个、幼儿每人一个可拨动的小动物钟表模型活动过程一、导入课题，认识钟表：1、幼儿听音乐做拍手游戏进入活动室2、用猜谜语形式导入活动，使幼儿了解钟表的名称，引起幼儿活动兴趣谜面：“会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你：什么时候起，什么时候睡”(谜底：钟表)3、观察活动通过观察活动认识时针、分针以及他们之间的不同，认识钟面上12个数字以及数字的排列位置

在《做一个有道德的人》这本书中，有一个故事让我无法忘记：一次，在一位朋友家小坐，发现他给父母打电话的时候拨了两遍第一遍拨过之后，铃响三声就挂断，再拨第二遍，然后通话“第一遍占线吗”我不经意问道“没有”“是没有想好说什么”“不是”“那干吗拨两遍”他笑了笑：“你不知道，我爸爸妈妈都是接电话非常急的人，只要听见铃响，就会跑着去接有一次妈妈为接电话小脚趾还让桌腿绊了一下，肿了很长时间从那时起，我就和二老约定，接电话不准跑，我先拨一遍，给他们足够的时间”这个故事让我恍然大悟：父母之爱总是细致入微，犹如孩子衣衫上细密的针脚子女对父母的爱难道也不应一样多拨一遍电话号码，不过是一件细微的小事，可这样的小事就像一行行细密的针脚，能为父母编织出舒服、温暖的衣服

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