指名用自已的话说说第二段的意思(四)细读第三段(第6自然段)1 指名朗读课文2 理解有关词语(崇敬、瞻仰)3 人们为什么爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气，而且更为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧人们为了表达对宋庆龄的崇敬和怀念之情，总爱在樟树下留影纪念语文s版的四年级上册教案篇5《黄河的主人》教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文熟读成诵最后一个自然段2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语会用"提心吊胆"、"尝试"造句3、在朗读中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会人类在征服自然过程中表现出来的本质力量4、模仿最后一段的构段和表达的方式写出一位自己所敬仰和赞颂的人

▼ 凌晨零点，结束了一天疲倦的陈静，懒洋洋地躺在床上刷着“吃播”短视频： “Hello，今天吃红烧猪蹄、炭烧小羊排……”吃播话音刚落，只见色泽艳丽的食物被她一口口地送进嘴里，诱人的咀嚼声让陈静全身的细胞都馋了起来…… “不行，我要点外卖” 打开手机，她下单了吃播同款食物，在付款后的2秒钟，骑手接单了，不到20分钟，外卖员“投喂”成功然而，陈静吃下两口后就后悔了——食物黯淡的色泽激不起半点食欲，粗糙的口感如同嚼蜡

并提问：同学们，你们能发现什么规律吗请学生思考并回答(二)新课教学1理解用字母表示数的意义教师出示例1的3组题，并提问：屏幕上的几组数，都是按一定的规律排列的，发现了吗请同学们先独立思考，然后在题单上完成(1)学生理解题意，老师引导学生明确题目要求(2)学生尝试找出规律，写出未知数的值并进行小组讨论与交流老师引导学生用自己的话叙述每个小题的规律或已知条件的含义(3)请学生独立算一算图形或字母所表示的数，并进行全班交流(4)教师提问：这三道题都是由图形或字母表示什么你们还见过哪些用符号或字母表示数的例子吗(5)老师提问：下列a表示几1+a=301+a<1001+a学生思考后回答并提出质疑：同样表示未知数，为什么有时候a只能表示一个数，有时候表示一些数，有时候表示任何数呢

“这种双向连接，是开放合作持续创造价值的重要体现” 本届进博会上，贝亲集中呈现来自全球的母婴产品与科研创新成果，以及贝亲在中国研发创新、智能制造和可持续发展领域的最新实践“进博会让我们看到新的需求、结识新的伙伴，也让我们更加坚定地扎根中国、连接全球”贝亲中国区总裁周剑峰表示经过20余年的本土深耕，中国已不仅是贝亲重要的消费市场，更成为洞察需求、孕育创新、发展智能制造，并与全球共享创新成果的重要战略基地迅达中国首席执行官迈诺峰说：“未来，迅达将继续依托进博会平台，深化与各方的合作，共同探索城市更新与智慧城市出行的新机遇” 新动能、拓机遇 中国“动能向新、结构向优、质效向好的发展态势”，为跨国企业和世界带来更多新机遇

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