（2）讲解“A talking robotWhat a great museum”,让学生说说这两个感叹句的意思（3）跟读、领读Let’s talk（4）分角色朗读课文4、Consolidation and extension（1） 分角色扮演Let’s talk的内容，三人一组表演对话，然后请一些同学到台前表演（2） 教学ATalk about the places in your city/town/village活动方式：教师引导学生共同回忆学过的公共场所名称，并将其板书在黑板上，如：park，library，zoo，school，museum等，先与一名学生示范问答：T: Is there a zoo in our city

2、记忆力会下降除了上面说到的铅危害外，经常吃皮蛋不仅会降低记忆力，降低免疫力，还会影响矿物质和维生素的吸收，导致体内钙、铁、锌等矿物质不足因此，孩子们最好不要频繁吃皮蛋这对他们的成长来说并无益处，反而会影响他们的健康，所以一定要慎重3、有中毒的风险因为皮蛋的制作过程中，需要用生石灰、草草木灰和稻壳裹紧腌制，所以比较容易被细菌污染，主要是沙门氏菌这些细菌跟皮蛋一起进入人体内后，特别容易引发胃肠炎，而且它们裂变后会产生强烈的毒素，引起恶心、呕吐、头痛、头晕、腹痛、腹泻等中毒症状可见皮蛋真的不能多吃，但是普通人偶尔吃皮蛋还是没有什么问题的，但是有三种人尽量不要吃皮蛋，这对他们健康的危害比普通人更大，那么你知道是哪三种人吗

Who can try幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，Please tell us, What have you touched towhat is this3、游戏：我说你选择T：Now we will going to do a game“I say You Take”I will tell the color and sample of the vegetables , Please lift the picture of the vegetablesOther people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong please stamp your foot

二、以护士的口吻复述故事 1、到了晚上，这位年轻的护士回家后将她第一次独立给病人打点滴的事情说给家人听2、文中三个人物的称呼都要怎么变3、指导复述故事的开头 (1)作者先写“我”怎么样，再写“我”看到什么现在“我”变成了“护士”，要先说——(护士怎么样做)再说——(护士看到什么) (2)学生准备，指名复述 (3)小结：我们复述的时候，开头交待一般要从说的人“我”开始4、指导复述“第一针”内容 (1)两个“也许”告诉我们什么(2)小结：两个“也许”都是作者的心理活动，复述的时候就要注意别人的心理活动不能说5、指导复述“第二针”内容 (1)先自己读读这几小节，你觉得在复述这部分的时候哪些地方要注意

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